→ ieng2000:討論價值觀、討論當時的形勢，這其實很好呀...不然你想聽 07/01 22:32
→ ieng2000:什麼? 07/01 22:33
推 caseypie:我上學期也86,這學期沒有"揣摩"老師的心思,變81 07/04 11:33
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
張素卿
δ 課程大概內容
今年是上學期左傳、下學期史記
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
有要買書
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
討論課文，他很希望同學踴躍發表，但是至少我覺得我們今年的理、醫學院
班還挺被動的啦，所以下學期老師強迫分組報告，分六組的樣子，不過只有
其中三組要上台報告，剩下的只要在這三組報告完後參與全班性的討論就行
有作業，不過形式很不固定，上學期上左傳的時候，只有課堂上寫劄記，一
學期下來也寫個四五篇而已，一次寫個五六百字。下學期變成兩次大的回家
作業，一次要超過兩千字，我個人感覺負擔變很重，因為回家作業的話要求
就比較嚴格，有上台報告的組，組員只要交一次作業，可是必須準備口頭報
告，因為我沒有報告是交兩次作業所以我不清楚報告的準備方式
老是上課就跟講故事一樣，只是我覺得他講的並不是很有趣啦，而且會討論
他自己的見解，上學期左傳會提到什麼孔子著春秋微言大義等等，會討論很
多比較儒家的觀念，故事性比較小，而討論價值觀等等較多，下學期講史記
就比較像講故事了，但也會討論當時的政治，形勢等等，但我覺得沒有比上
學期有趣
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
給分沒有特別甜，但是想拿高分的，除了需要特別努力外，就必須要跟老師
產生共鳴，否則如果沒有match到的話再努力都很難高分的啦
我上學期很努力，拿86分，但是下學期我覺得沒有必要花那麼多心思在國文
上，就沒有那麼努力了，恐怕分數會退步很多
順帶一提，據說他會因為全班風氣影響全班平均，如果班上都很踴躍參與課
程全班平均會高，但是全班都很冷淡的時候，就要好自為之了
ρ 考題型式、作業方式
作業可能每學期、每年都不同，今年(94學年度)上學期是課堂劄記，寫不完
可以帶回家寫，下週交，一次字數大概五六百字一學期下來，下學期改為回
家作文，指定一些篇章任選，不得超過兩千字，如果你是從網路上抓資料會
被發現，今年班上就有人這樣做被抓包，共兩次，但是有上台報告就只要交
一次。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率會影響成績，有時候會全班大點名，尤其是遲到狀況嚴重時，大部分
是在發作業或分組討論時會順便點名。平常遲到沒關係，他不會在意，但是
他會在意上課有沒有帶課本，他不喜歡上課不帶課本的學生
Ψ 總結
我個人是對國文極沒興趣且厭惡共同必修的人，當然對我而言這國文課是很
折磨的，但是我也不很推薦這位老師，不過喜歡左傳史記這種文學性較低且
歷史方面內容較豐富的人(就是喜歡歷史更甚於文學的啦)可以考慮看看，有
問題的話可以再寄站內信給我
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