推 bluebean:莊老師的網站都做的很不錯!!!! 01/19 00:54
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：96-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)莊榮輝教授
δ 課程大概內容
ceiba上的開課主旨︰
一、讓非主修自然學科的同學能夠瞭解生命現象。
二、尋求生命科學與其它學科之間的關聯與流通。
三、由瞭解生命現象與啟示反省人類社會之行為。
其實這堂課主要是為非主修生命科學的學生而設計，
內容課程係以生命科學為主，範圍相當廣泛，
會逐層的從生命源起、微生物免疫、人體細胞功能、名生物學家生平經歷及成就、
大腦意識、生化科技....等都有，
且課程內容淺顯易懂，相當適合想了解生命科學的文組學生選修！
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★
(還不夠 可以給更多顆星的!!!)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無上課用書，上課或考試皆以老師的PPT為主。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師會先講述這次要教授的主題為何，主要依老師的PPT為主，
但每堂課主題都會輔以NHK、DISCOVERY、BBC等多種系列相關科學的影片，
每次都會播放約莫10～20分鐘，看完後上PPT的內容，上完老師會讓同學發問，
老師上的方式跟內容都很有趣，而且很喜歡閒聊他家裡的拉不拉多犬，
事後的發問，不管怎樣的怪問題，或是笨問題，老師都會非常積極樂意的解答。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
個人覺得扎實偏甜，上個學期全班平均高達九十以上，
老師還說這學期得調降一點點，不過我想應該還是偏甜，
由於本人非理組學生，所以對於這些生科知識還是要稍微認真唸，
但只要上課有聽老師講解，加上又有很多加分機會，基本上要拿高分不是問題。
(我上學期拿到99分的成績，有點被嚇到；這學期未知，但我想應該也不至於太差)
ρ 考題型式、作業方式
(1) 兩次報告 (20% x 2) ＋ 兩次考試 (30% x 2) ＋ 隨堂筆記 (加分) ＝ 總 分
(2) 報告成績先以 A, B, C 等第評分，到期末再轉換成分數。 B 代表中等程度。
一份報告約莫六、七百個字即可，大概一張A4大小。
(3) 期中或期末各交兩次以上報告者，以較高一次成績為底分，再加額外報告的加分。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
完全不點名，但由於老師真的教得很好，所以每次出席率都不低啦。
至於加簽習慣，由於這門通識只開過一學年，還是很新的通識，
所以沒有造成爆滿大選修的情況，
老師會規定前三堂課想加簽的同學一定要簽到，
之後若情況允許應該都是全簽，且有選上課的同學前幾堂課也要到，
不然老師就會把你視為退選把名額給想加簽的同學 。
Ψ 總結
其實老師這門通識，在96-1學期第一次開課時，
課名是定為『細胞、分子與生命』，但由於原訂一學期內要授完的課程，
太多教不完，所以就將未教完的下半部內容，
於96-2時以『細胞、分子與人類』開課。
老師是一個很有熱忱的人，上課很認真，且常常有笑點，
搭配的影片也都很有趣，要是對該影片有興趣，
老師還說可以跟他借原板的DVD回去看，
真的是一門可以學到知識又好玩的課，
且對於一個文組的學生來講，真的可以學到基礎淺顯的生命科學！
所以個人是真的大推這門課。
在這邊附上老師的CEIBA網站:
http://juang.bst.ntu.edu.tw/Cell/introduction.htm
老師的CEIBA上都有課程所有相關的資訊，且是對外開放的，
因為老師似乎很喜歡大家多多學習吧！
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