→ amber123305:我想知道評分欸XD 06/20 12:34
推 k8k12:手腳好快XD 06/20 23:18
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：可以喔
哪一學年度修課：101-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
周素卿
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
地理所；U開頭的研究所及大學部課程
課程內容亦與社會系/所、生傳系/所、城鄉所、管理學院相關
δ 課程大概內容
本課程旨透過社會創新、公益企業與社會經濟等概念的介紹，讓學生探索
這些新興的典範性概念與社會發展趨勢和地方發展的可能關係。課程內容
分為幾個部分：
（一）從當代社會發展的危機與挑戰切入，說明社會創新、公益企業與社
會經濟等新的發展概念與典範之興起背景。特別是說明這個新的典
範，如何透過實踐性的與創新性的科技、設計思考與在地創新的思
維，以問題導向與強調微觀的個人／社區所具有的變革性力量，來
回應當代資本主義發展的危機與挑戰。
（二）以批判性的角度，思考這個以社會需求為基底的創新與創業趨勢，
和國家、第三部門、私部門的角色轉變之關聯性。
（三）審思這個發展趨勢究竟和地方發展存在何種關係？特別對地創新與
地方創新生態體系的意涵。進而以新的發展部門為例，特過案例的
學習與分析，分別審視與探索社會創新對地區與地域發展所具有意
涵，與可能產生的衝擊。
（四）探討透過公益創業的方式來實踐以社會經濟為導向的地區發展，在
現實上所將面對的課題。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
不特別評分，大家自己判斷好了XD
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
1. Amin, Ash, Angus Cameron, Ray Hudson. 2002. Placing the Social
Economy, London: Routeledge.
2. MacCallum, D., Moulaert, F., Hillier, J. and Haddock, S. V.
Socail Innovation and Territorial Development
3. Mook, L., Quarter, J. and Ryan, S. Researching the Social Economy
4. Quarter, J, Mook, L. and Armstrong, A.
Undestanding The Social Economy: A Canadina Perspective
5. Bridge, S, Murtagh, B. and O'neill, K.
Understanding The Social Economy and The Third Sector
6. Bloom, G. M. Social Entrepreneurship: New Models of Sustainable
Social Change
7. Moulaert, F. Martinelli, F., Swyngedouw, E, and Gonzalez, S.
Urban Studies
8. Moulaert, F. and Sekia, F. Regional Studies
9. Hudson, R. Life on the edge: navigating the competitive tensions
between the 'social' and the 'economic' in the social economy and
in its relations to the mainstream.
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
演講、個案討論、案例調查與訪談與計畫實作。
老師這學期一直很希望把一些社會創新的概念加進課程裡，
所以學期前半一直在嘗試不同的方式進行課程，
（例如Open Space、角色扮演式討論）
不過進行成果不如老師預期後來就回歸到讀本跟討論這樣。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
課堂參與 （30%）
個案作業與調查 （40%）
分組計畫 （30%）
課程實際上後來並沒有強制分組計畫這件事，
不過倒是多了不少個人作業（資料蒐集、報導寫作、案例分析）
可能評分方式也會有所調整吧！分數還沒出來不知甜不甜...
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試，作業就是案例分析跟資料蒐集。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
偶爾缺席老師應該還可以接受，但不要太常就好xD
基礎的話其實有一些人文科學相關基礎會比較能讓討論深入，
（地理學通論下、都市地理學、文化地理學）
外系同學的話，建議有社會學基礎比較好。
Ψ 總結
這門課是周老師首次開課，感覺得出來老師也是在摸索要如何把社會
創新概念帶進課堂，只是一課程前半段顯然有點實驗失敗XD
大多數同學在前半學期都摸不著頭緒到底這門課想要我們學什麼，
不過到課程後半段轉變方式後，有挽救了這門課！
尤其實察非常有收穫，接觸到很多平常接觸不到、或者頂多只是匆匆
走過也不會有多接觸的人事物（這大概也呼應了社會資本在這門課的
重要性吧XDD）
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