※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 95-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
周繼祥 (但大多是助教帶)
δ 課程大概內容
關於台灣海洋政策的探討，面向很廣，舉凡漁業經濟生態
到原住民等人文面向都固及到了。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
期初有兩本指定閱讀的課外讀物，
一本是關於環境方面的(書名忘了XD)
另一本是天下出版的海洋行旅，書很漂亮圖很多，
blog寫手的筆法；兩本都不厚，用心看不用一天就看完了。
期中偶發講義，如龍應台/面對大海的日子，有時是漫畫 |||a
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
70%是先觀看指定的影片，後留約半小時分組討論時間，
最後20min會抽幾組上台報告，在討論時助教會協助，
要交討論報告單(一組一張)。
20%是聽演講，演講者有潛水教練/紀錄片導演...etc
分享他們的經驗，還有一次是講原住民與海洋間的關連~
聽演講要寫報告 ..orz
5%去海巡署參觀。今年很可惜沒有出海，但有登艇，
算是開了眼界，且能登艇應該是很難得的機會 XD
最後5%是期末分組大報告XD 相當有趣啊!
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
紮實分偏甜吧(?)
我自己對成績還算滿意，但不曉得其它修課的人成績如何。
ρ 考題型式、作業方式
沒有期中期末考。
平時的閱讀報告占30%
課堂表現(分組討論/點名之類)占30%
期末報告占40% (在台上的時間只有8分鐘XD)
平時的報告超過500字即可，不難達成，
隨便寫寫就會破千，主題通常很好發揮(死線前一天才寫都來得及)
交報告除了上ceiba繳交外尚要列印紙本於課堂上繳交作出席依據。
課堂上的分組報告也還好，
滿常面臨時間不夠討論的窘境，一不小心就講到離題 XD
期末的分組報告比較麻煩，分組時10人一組，同系不超過4人，
找共同時間討論是挑戰，
形式不拘(還有人用演戲的很有趣XD)，
評分讓同學互評，第一名者可以得到蒙古團機票一張，
但不去視同放棄 orz
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
今年全簽，但教室快爆了，明年不曉得XD
出席率不曉得有沒有影響，雖然沒明著點名，
但因為分組討論要在討論單上簽名(變相點名)，
或多或少有影響吧!?
遲到不會有事，老師會把看影片時夢周公的人叫起來，
新生302有空調燈光美氣氛佳很好睡 XD
Ψ 總結
是個好通識，大推一百顆星!!!!
看影片心中常震撼連連，原來人類是如此對待海洋的，
住在一個海島之上的我竟對此一無所知，
那時看阿瑪斯號時非常難過...
看中共跟越南打仗的紀錄片非常好笑 XDDDD
認真的話在這堂課可以獲得很多。
老師嘴砲功力很強，很少上台說話，但不鳴則已一鳴驚人，
聽老師嘴砲很有趣，且嘴砲中仍聽得出老師對國家滿腔熱血~
助教人都很好，組內同學也都很好，
因為沒期中期末考的緣故，我覺得算很輕鬆的通識，
至少不用唸書考試，學得的也很紮實，都是能影響一輩子的觀念。
好課一枚啊!
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