※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
可
哪一學年度修課：
九十五學年度(下學期的課)
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
鄭昭明
δ 課程大概內容
1.認知心理學之淵源
2.各種心理實驗的結果與過程詳細介紹。
3.認知心理學的應用(尤其是學習上。)
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
四顆星 (如果老師聲音大一點，我可以給到四顆半)
私心理由:教材很好 給一顆星
同學很好 給一顆星
上課內容豐富 給兩顆星
老師聲音如果加大，然後更清晰，我可以考慮給個四顆半甚至五顆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
認知心理學第二版 桂冠出版
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片上課。
老師教學風格是把投影片講得非常清楚，而且我記得期中考時，
大多考投影片上的東西，但是期末就很驚人了!那個量真是非常非常大，
最後一兩堂課老師都用飆的，甚至還有兩三章是自己回家看!
雖然老師上課的聲音令人有點想睡(好啦!其實讓我很想睡)但其實老師教學很認真
，還會穿插一些不經意的笑話XD，加上學識淵博，是這方面的權威，課本寫得
非常好，也有點難，因為真的非常齊全而深入!我覺得可能是認知心理研究所
必備良書。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
算紮實分，而且老師會往上調個約五分左右。算是個小驚喜
ρ 考題型式、作業方式
十題申論題。不是很簡單，課本要讀的很熟，甚至於注意小細節。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
完全不點名。
最好修過普心甲後再休會比較好!
Ψ 總結
雖然修過普心甲再去修較好，但我想即使修過還是很不好準備，一方面是
課程量真的蠻大的，而且題目有點細(唉)，什麼發音部位都考出來了，我
真是猜不透鄭伯啊!
可是依然是一門學得到東西，而且課本很好的一門課。
只要老師的聲音肯大聲一些，然後清楚一些，我相信大家一定會"聚精會
神"的上這課的!
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◆ From: 123.194.65.197
※ 編輯: sssh307 來自: 123.194.65.197 (08/07 22:19)
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