哪一學年度修課： 95學年上學期
δ 課程大概內容
統計 XD
從一開始的描述統計到推論統計
機率分佈、點估計、區間估計、假設檢定這些都會講
照一般統計的順序 一直教到ANOVA 無母數的部分則是看時間而提多提少
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★ 極度不推薦 ＝ ＝
老師講得不是很清楚
如果你是統計的初學者 你修完這三學分 你很可能還是不太會作統計
不過如果你是對統計已經有一點基礎的人
推薦指數馬上昇到★★★★
因為這門課的考試對你來說應該不會有多難 適合拉平均用 XD
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Elementary Statistics : A Step by Step Approach, 5th ed.
老師課程中有發過幾張影印的參考資料
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講講講
不過我之前有回過別人問關於統計導論這門課的文
鄭老師很不擅長教學........|||
這甚至是一些數學系研究生也知道的事 XD
老師講東西很不連貫 所以如果光看筆記絕對看不懂！
加上老師東西常常講一講 連自己也不知道怎麼會出現跟課本不一樣的東西
推一推 還是不知道哪裡出問題
接著老師會idle個幾分鐘 ( 不過老師不會丟筆 XD )
當你以為是我們學生太吵老師在生氣時
老師就會說她也不知道怎麼會這樣 然後就會叫我們自己查書 orz
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
作業、期中考各30%
作業大概一章交一次 (所以大概是一週交一次)
所以大約總共會交10~11次
期末考佔40%
ρ 考題型式、作業方式
作業都是勾課本習題 不難
不過主要作業要拿分就要看助教
像今年的助教就說他改得很鬆
考試的題目沒有計算題 (至少不會有需要用計算機的計算)
大多是偏理論 題目可以見 NTU-Exam 版 我這幾天會找掃瞄機掃一掃放上去
題目其實不難～
舉例來說 期中考考了兩個小時
可是後來助教講解時 30分鐘不到就解決了orz
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
加簽絕對ok
出席率方面 老師不定期會發點名單下去要我們簽名
這學期簽了至少有五次吧
不過最後一堂時 我聽到老師跟同學說那個她其實只是看一看而已 ＝ ＝
老師對學生其實很寬鬆 甚至是放任
我記得有一堂課 老師還在上課時
有位同學從教室右前方的門口大大方方地走了進來
( 說明一下 新數101是階梯教室 在教室的正後方
和最前面講台的左右各有一扇門 所以從前門進來是所有人都會看到的 )
把作業交到講台前的桌子上 然後往後走
我覺得這種行為應該很多老師都會發火吧 ( 畢竟老師還在上課耶！ )
可是鄭老師什麼都沒有說 由此可看出老師並不是很在意上課態度
然後 這門課畢竟是開在數學系的選修
所以如果你是外系的同學 最好要對數學系的上課方式有所習慣
特別是這門課真的是偏向理論
你可能在學 ANOVA 時 黑板上寫的全都是符號 沒有半點例子
如果真要說的話 這門課課堂上的內容是偏向理論 實例不多
不過課本是實例很多 很不重視理論
Ψ 總結
其實鄭老師人很不錯
只是不擅長教學 所以你可能不太知道自己在學什麼 orz
不過這門選用的課本真的是很不錯用的工具書 ( 但不是一本好的教科書 )
這門課 我比較建議對統計有一點基礎的人回來聽聽看
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