推 sssn1:推~ 所以下學期竟然在星期一 衝堂非常不爽@@ 07/04 23:07
推 sallyke:推~~ 07/04 23:15
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
趙姬玉
δ 課程大概內容
大家的日本語一二冊，這學期是教到第十九課
雖然沒有什麼補充的講義資料，但老師補充了不少課本上沒有的動詞變化，
也就是很有系統的把五段，上一段，下一段動詞等講得很詳細
動詞音便也講得比課本詳細
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★+半 四顆半
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
大家的日本語一二冊
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每課就是從單字開始上起，邊講解邊會補充一些跟那些單字有關的詞語。
之後就開始上文法，老師會把文法規則寫在黑板上，
而且我個人認為她講解得很清楚，尤其是一般學日文的人最頭痛的助詞，
老師也會不厭其煩的一直重覆講。
下次要教很重要的文法(例:動詞變化和音便)時，老師還會特別提醒同學不要翹課，
因為翹過課後，之後要再跟上就很困難了。
文法教完後就開始帶例句，再來就是會話的部份。
她會先要我們把課本闔上，她會扮演會話中的角色講話，
而且全程包括解釋對話情境也都是用日文講，我覺得這對聽力還滿有幫助的。
（至於前面有人講說很多人都在這時候打混，我想這也不是老師能控制的吧?）
上完會話後，隔次上課就會檢討練習B的句子和後面的練習題目。
有時候老師會叫人上台寫答案，有時候她就自己把答案念出來，
但基本上我覺得這邊對有買錄音帶/CD或解答書的人有點浪費時間，
因為常常檢討一次就可以花上好幾節課。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
據說上學期出席率佔超高，然後我又因為腳受傷缺了兩三次課，
所以上學期期末分數跟考試分數不成正比 orz
但這學期都沒缺過席，考試也都還不錯，最後出來成績也不差，
所以我想應該是紮實分吧。
不過出席率是一大考量就是了。
這學期最有爭議性的應該就是趙老師期中考時因為提早收了卷，
罔顧不少同學考卷沒寫完，所以她臨時決定又多考了一次期中考的這件事。
（我一直以為這件事已經平息了，沒想到還那麼多人有意見?）
老師後來的決定是取兩次成績較高的一次做為考試成績，
我覺得這樣子已經夠公平了。
雖然有些第一次沒寫完的人第二次還是沒有來考到，
但這的確已經是老師前一次的疏失下所能做的最大補救，
老師事後也都道了歉，不曉得為什麼還是有人耿耿於懷？
而且從老師改考卷的口氣中，應該也可以感覺得出來老師給分是很鬆的，
動不動就說 "啊，那這邊就全班送分好了"之類的，
成績再不好，我覺得也只能怪自己不夠認真吧
ρ 考題型式、作業方式
填充，單字，選擇，翻譯
下學期期末考時出人意料的考了篇100左右的自我介紹
考試有時候會有她課外補充的單字等，有些內容也有超出課本
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
注重出席率，而且一次沒到，之後就會一直點你。
像我上學期缺了幾次席，之後到學期末每次抽點都有點到我 orz
加簽的話上學期是全收，導致最後教室爆滿，但下學期人就比較少一點。
Ψ 總結
雖然老師對考試作弊的態度很嚴肅(會幫大家排座位，錯開同系的人，出兩份考卷等)
有些人可能會感覺不被老師尊重，
但我覺得，如果你是真想學日文，這些根本就不是你該care的重點。
至於營養學分的部份，我相信一定還是有少部份人是想來混學分的，
才會讓老師常常口出要逼學生念書或是要想辦法不要讓同學作弊。
我只能說，真想要學日文，學一年是絕對不夠的(像我學完一年還是什麼都不懂 orz)
如果只是為了學分而來學這一年的日文，然後過了幾年完全忘光光，
為什麼不去選些可能會對你更有幫助但或許也很涼的課呢？
畢竟學個半調子的語言跟沒學是沒兩樣的。
這一年上下來，深深有人太多的語文課實在是起不了太大作用的感覺。
雖然偶爾會被老師點到回答幾個問題，
卻還是不敵大部份時間都還是開不了口的事實。
所以在此想奉勸，若不是真的想學日文的話，麻煩就不要來選日文課吧，
但如果你真的有心想學的話，趙老師的日文課絕對不會讓你失望的。
而且常常聽老師講她以前留日的小故事，或者是講些日本的事情，
或者是告訴我們以後要學好日文把日本的技術學回來台灣等話時，
都會讓我每每在學日文碰到挫折時，又燃起一股學習的欲望。
但這只是多方說詞之一，僅供大家參考，
結論就是，很推薦趙老師的課拉。
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