※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
九五學年度上學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
曾漢塘老師
δ 課程大概內容
先秦思想：儒家（孔孟）、道家（老莊）、墨家、名家。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無指定用書。參考馮友蘭：中國哲學史新編，勞思光：中國哲學史
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課以投影片方式呈現原典內容，是哲學系老師中少數使用該項科技者。XD
上課內容就以老師所選的原典為主，由老師加以闡述，但老師點出哲學家思
想後，舉例時往往流於閒聊，課堂氣氛固然輕鬆，但對學生學習實無太大助
益。而對哲學家的思想本身，討論反而很少，深度也嫌不足。反倒是助教帶
的討論課，常常能給我許多以前讀文化教材未曾想過的啟發，很有收穫。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中、期末各一，2+1 份作業（第三份加分用）
給分算甜，作業自覺寫得認真，有 A-
期中、期末都只是草草看過勞思光的中國哲學史，
期中考 92，期末考自覺寫得不好，但學期總成績也有 89 ，
算一算期末考也有 80up
ρ 考題型式、作業方式
期中、期末是申論題，可選題作答。多與考古題類似。
作業則以上課所用之原典內容為題材，由助教提出問題，加以回應。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
學期初幾乎每次都點名，但期中考之後不常點。
Ψ 總結
上課到第二、三週就感到失望，與大一國文老師對孔孟、老莊之詮釋相
比，這堂課反而聽不到太多新穎的東西（討論課除外）。一早起來到教
室卻只聽到老師在聊大學時玩魔術方塊（也沒什麼特殊內容）或他的家
族如何，實在覺得很無言。課堂的人數也逐漸下降。自己回家認真讀書
，或許會更有收穫。如果不是因為這門課是必修課，我大概會退掉吧..
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 211.74.240.131
※ 編輯: kevinishia 來自: 211.74.240.131 (02/21 01:09)
※ 編輯: kevinishia 來自: 211.74.240.131 (02/21 01:09)