推 sponge020:偏好自修推 07/22 14:08
標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除本行)
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：102-2(星期二班)
這學期曾老師有開兩班，一班是二34；另一班是四34
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)曾漢塘老師
δ 課程大概內容
第一章：邏輯的基本概念淺介
第二章：語句的判斷
第三章：語句邏輯論證有效性的證明與推衍
-------------------------------以上是期中考範圍-------------------------------
第四章：定義
第五章：傳統邏輯的定言命題與定言三段論
第六章：述詞邏輯
第七章：非形式謬誤
-------------------------------以上是期末考範圍-------------------------------
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
數理推理能力強且偏好自修：★★★★★
想要從老師身上學到扎實豐富的邏輯知識：★★
想要輕鬆混個通識：★★
喜歡聽老師說故事：★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
《邏輯入門》；曾漢塘；時英出版社 在學校西側門新生南路對面的麥當勞樓上就可以買
到，原價350元，打完折後280。臺大校內亦流傳多本。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
使用投影片，輔以老師講述。在發還作業時(通常為考前一兩個禮拜)會安排助教檢討作業
還有重點提示。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
依稀記得是平時成績(就是作業)40%、期中考30%、期末考30%
然後期初有哲學系辦的桂冠徵文獎，老師說有投稿者可以加分(只是不知道怎麼加XDD)
ρ 考題型式、作業方式
作業：
各種題型都有(是非、翻譯、證明......)且頗有難度。老師會將作業寄到信箱，同學必須
在一個星期之內寫完，下次上課時交給所屬助教(我們班分兩組)。助教會在下一週批改完
畢後發還給同學。然後再過一至兩個禮拜便考試(所以作業算是考前複習啦)
老師曾數次聲明：
只要你有交作業，不論你寫得如何(意即帳面分數如何)，在他那裡都有六十分起跳
考試：
考試的型式大致上跟作業差不多。但比作業平易近人不少。與往年相比也比較簡單。
(詳見NTUExam版) 考試時可以攜帶助教寄發的規則表(自己列印)
在考試前助教會寄前幾年的作業與考古題到學校信箱，附有解答。建議多多少少看一看寫
一寫。有問題盡可能下課時或約個Office hour找助教把問題弄懂。
補上敝人今年狀況：第一次作業95、第二次作業80左右(具體數字忘記了)、期中考88、期
末考未知，沒有投稿桂冠獎徵文，學期成績A。看來應該有微幅調整。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
完全不注重出席率，遲到就自己走進來就好老師不在意。最好具備一些基礎的數理能力，
不然真的會大崩潰。加簽是三類加選，應該蠻好選上的XD
Ψ 總結
綜觀本校三位邏輯老師，曾老師似乎不像其他兩位老師那麼受歡迎。對於正課內容老師往
往咻一下就帶過了，然後就開始在無關的議題上鬼打牆越扯越遠。而且客觀來講，上課內
容的拿捏也相當不恰當。舉例來說，在期中考至關重要的第三章十八個規則老師兩次課就
講完了(星期四班據說一次課)規則內容也是草草帶過，只有在重點稍微提示一下。期末考
的述詞邏輯狀況似乎也差不多。反而是比較不重要的第二章、第四章花了不少時間(扯題外
話)。如果沒有開一點外掛的話寫作業應該會很想撞牆，因為根本不會。
強烈建議結伴而行！！！
我這學期有幸在這門課遇到我的高中好同學(他是理組，我是文組的)，真的輕鬆不少。後
來又發現我的好室友也有修星期四班的課。這樣我寫作業&準備考試時就多了兩個人可以討
論。事實證明集思廣益真的比自己爆走抓狂來得經濟實惠許多。
我是三類加選時幾乎全部槓龜而選上的。上課時就多少聽一點(其實老師講的東西跟課本上
九成多符合，看課本效果還感覺較好)，寫作業時一邊翻課本一邊摸索，真的不會再和高中
同學與室友討論，好歹是撐起來了。一開始還沒進入狀況時真的很痛苦，但慢慢熟了之後
會發現有一些竅門與心得。記得我春假至少花了三分之一的時間在寫第一次作業上，當時
差點要停修，後來憑著一股倔強的毅力也撐到最後了。
總之，雖然老師跟助教都是好人，也都很和藹可親。但是還是奉勸各位選課前務必三思，
任何課程都一樣。最後祝大家暑假愉快！！！
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