※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
100-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
曾漢塘
δ 課程大概內容
哲學的意義和價值
接著主要分兩大部分(知識論與道德議題)
期中考前:
1.知識論
柏拉圖
笛卡兒
洛克
柏克萊
休姆
康德的第一批判與第二批判
期中考後
2.美學
柏拉圖的美學
康德的美學
中國哲學與康德美學之關聯
3.知識論
胡賽兒與現象學
孔德與實證論
現象學與實在論之比較
現象學之影響
柏格森的創化論
4.反智思潮
皮爾斯與實用主義
杜威與新實用主義
Max Weber
後現代思潮
現代主義
哈伯瑪斯
Karl Popper
孔恩
5.倫理學
(1)義務論
神律論
康德
羅爾斯
(2)目的論
快樂論
積極效益論
消極效益論
James Mill和J.S. Mill
(3)德性論
(4)倫理相對論
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
指定閱讀
Nigel Warburton, ‘Philosophy—The Basics’
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講義與一點板書(主要在寫名詞)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
扎實小甜
只有看到期中考卷的部分
聽助教說 平均都有A-
網路討論20%
出缺席10%
期中考30%
期末考40%
ρ 考題型式、作業方式
期中考帶回家寫
主要為解釋與申論 共五題
期末考
主要為解釋與申論 共三題(最後一題是上課心得)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
無需基礎
加簽則是網路選填 選到滿
Ψ 總結
我自己也是第三周才網路選到的
所以前面可能有一些內容漏掉了 還請見諒
這堂課對於學科學的我而言 也算是一種不一樣思維的刺激
因為老師多半是用說的 板書很少
有也多半在寫人名啊 議題名稱啊
所以筆記抄起來會很雜亂 需要自己上網去查查詳細內容
我自己建議去找傅佩榮老師的書來輔助
淺顯易懂又有整理 很實用
另外 老師花不少時間在講故事 有時還會講講他的往事
有時還有一些小八卦
我想有些同學可能沒辦法接受
除了這兩點外 都還不錯
可以受思想的衝擊
有時還能聽到老師獨特的見解
也蠻好的~
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