推 JOHN0222:校外教學蠻重要的 考古題要看 期中作業好好寫就大概9X了 02/01 23:59
推 jason921052:涼 分數高 但不太推~ 02/03 18:00
→ geosheep:這門課我以前上的時候就是拿七十 02/03 18:49
推 nobodi:我同學沒去過幾堂課 期中報告有交 期末課本念念 就有九十 02/05 13:30
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（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
96
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
孫岩章
似乎也只有他開而已
δ 課程大概內容
就是簡單介紹一下環境污染,真的只有簡單介紹而已
講課的內容八成出自他的課本,分成光污染.水污染.空氣汙染等等
介紹污染源,還有一些他自己遇過的污染案件,常常帶儀器或標本到課堂上
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
對只要涼課的人來說 4顆 真的超級涼 但是不太甜
對認真想對環境污染防治有了解的人來說 半顆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
自己寫的書 圖書館地下室出版中心有賣
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課方式就是念課本,節奏還超超慢
有時候會跳tone進入講述自己以前在環保署處理過什麼什麼的模式
基本上上課就是零散的念課本,黑板上的東西都不太像重點,像是隨手筆記
曾經試過認真聽課,但是得到的東西非常之少
偏頗的說:是他的課本讓我信服這個教授的學養,而不是課
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
我這學期79,其他同學不知道
就他涼的程度來說算是可以接受的分數,懷疑是不是電風扇讓考卷飛的遠了點
要求分數的人會發現這堂課幾乎沒有施力點,涼到很誇張
ρ 考題型式、作業方式
九成九考古,就精華區的題目來說 我今年只看到一題選擇不一樣
特別選擇的分是超怪異,錯一個選項就全錯
卻不乏不置可否的選項:像我們要如何減碳?
裡面選項有腳踏車和種樹....非常獨特...
申論題就只有一題重複M但是我猜應該只有少少幾種排列組合而已
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
全部加籤,偶爾簽到(今年兩次),遲到完全沒差
Ψ 總結
這堂課讓我非常失望,實在是涼到讓你覺得去了對不起自己
想認真看課本,面對的就會是一堆一堆無邏輯性的資料
然後老師的風格讓人十分不耐,又學不到什麼
整個學期我唯一的收穫是環評的進行方式,兩節課的內容
想學東西的和想衝分數的選前要三思再三思
想找涼課請直接來簽,發呆發呆發呆就會有70囉
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