推 staryfish:我覺得要先有社會學基礎比較好 03/17 11:45
→ staryfish:至少對基本理論有點概念 03/17 11:46
推 DBcat:其實不用耶,因為就算是人類學系的學生也沒有社會學的基礎, 03/17 23:10
→ DBcat:一樣修得很好.. 03/17 23:10
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 95上
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
王梅霞
δ 課程大概內容
老師給的大綱是：這門課透過民族誌的討論，探討人類學如何透過親屬、
經濟、宗教、政治這些分支來掌握不同的社會文化性質？當地人如何界定
這些領域的範疇(category)？是否可能超越這些分支，從人觀、空間、時
間等角度來重新思考社會文化性質？進而，引導學生探討世界宗教、資本
主義以及國家的發展與當地社會文化相互轉化的過程為何？透過這些討論
，希望學生深入思考不同學派(例如涂爾幹學派、主知論、韋伯學派、馬克
思主義、宇宙觀論者、實踐論者)的人類學家如何在各自的知識論立場下，
探討「社會」和「文化」的性質？
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
影印的文章，大約一本A4，4-5公分厚。
大約是三十篇文章左右。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每個禮拜的兩篇文章由兩組同學(3-4人)上台報告，其他人也必須閱讀指定
閱讀的文章，上台報告的同學主要必須要能夠清楚的表達文本的概念之外，
還需要嘗試著回答老師每週提出的問題。在同學報告完之後，老師會帶大家
討論，是自由舉手發言的，而且氣氛也很輕鬆(她喜歡不同的觀點互相激盪)
，討論之後，老師會引導著我們把問題回答出來，最後會再帶我們快速的看
一次文本。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
分組上台報告三次(A4書面各1張)、課堂討論、出席率 40%
期中考、期末考各佔 30%
應該算是紮實分，但是上課多發言、認真一點把所學吸收的話，
考試應該就會考得很高分，若是混的話可能什麼都寫不出來。
ρ 考題型式、作業方式
考試是申論題組，一共五題，全都是上課上過的內容，只不過量很大所以
有些民族誌的例子和人類學的理論要通通背起來。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率的話...一開始常點名，後還好像就不太點了...因為大家不敢翹課XD
外系選修其實也不需要什麼基礎，這也算是一門導論課。
老師人很好，有什麼問題其實也可以私下找她討論。
會加簽。
Ψ 總結
她在上課的時候其實都很開心，因為她是真的打從心裡覺得人類學很有趣、
出田野很好玩，她整個人就有濃濃的學術氣息，讀書也是硬派的，每次上課
都抱了一大疊書來，而且每一本大概她都可以從頭到尾講得很清楚(只是時間
不夠)，雖然文章的閱讀量對一個大學生來講有點多，不過這也是讓我們意識
到身為一個人文社會學科的學生必須要有的態度─就是要多讀一些書XD因為
大師們的原典永遠讀不完。
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███ ██◣ █◣█ España ◢◢◢◢
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