推 TaQ0809:推可愛的蜜茶!! 04/25 01:33
哪一學年度修課：
94年度上學期（星期三78，法律學院）
δ 課程大概內容
荷制～清朝統治結束（原民時代以參觀人類學系博物館交代）
記得的主題有下：（也許改天等我手邊有筆記時可以有更正確的補充）
表決配分方式，給大一的老爸爸的叮嚀
傳統的歷史與現代的歷史學之差異
荷蘭人來台經營的原因
荷蘭人對台的經營
鄭氏家族的崛起
鄭成功與清朝的衝突過程
鄭氏家族對台的經營
鄭氏家族的衰敗
（期中考）
清領時臺灣的界
清領時界外的開發
清領對台的軍事統治
清領對台的租稅制度
劉銘傳的開發
客家人的歷史
（停課一次，因為老師去開會）
（期末考）
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
今年不發講義，用ceiba發，請自行下載來看。內容非常多。
不過那些講義沒唸完還是可以考試。
我從來沒唸完過，主要是看自己的筆記。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師一人在台上講課
老師口才很好，學生有興趣搞清楚時可以下課後去跟老師討論，
老師很願意課後和同學解釋（客家人的歷史那次，解釋了快半小時）
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
※ 引述《loveshing (Hero Yuki!!)》之銘言：
: 搜尋板上文章就知道老師的評分方式了 傳說中的電風扇給分XD
: 但覺得沒這麼離譜 我上下學期雖都全勤 但上學期期末較不認真拿80
: 下學期認真多了 考卷也寫的比較有把握 就進步十多分
: 我想還是有看考卷給分的啦
我是九十幾分，版上歷年有人覺得是電風扇給分。
我覺得，因為歷史本身非常重視立場與對史料的解讀，
所以必須要知道老師的看法與立場，然後要寫得到老師想要的。
老師上課常常批評傳統教科書給了很多奇怪的觀念，
所以如果照著以前所學去寫，就算寫滿兩大頁當然也不會有好分數。
ρ 考題型式、作業
全班表決後的結果
作業兩份：各15%，上ceiba繳交，上傳有問題者，老師上課會講。
（此成績並不會公佈）
一份是史料解讀，共兩篇史料，需解釋名詞等等。
（有些名詞的資料很難找，連問歷史系的同學也說不清楚）
另一份是人類學系博物館參觀報告。
期中考 ：30%（會在ceiba上公佈成績給個人看）
期末考 ：40%
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
※ 引述《loveshing (Hero Yuki!!)》之銘言：
: 完全不點名 (老師說過他不會強迫同學來上課)
我印象中沒點過
沒看到有加簽不給簽的衝突，不過加簽人數也不多。
（不過我相信總平均的分數不怎麼樣，所以大家也不必拼命來簽）
（我覺得真的要用心都來上課的人才能聽懂老師的觀點，進而考好。）
Ψ 總結
非常推薦，我覺得老師上得很好，喜歡聽課時，一點也不想蹺課。
會聽到很多對於歷史解讀的新觀點。
整個臺灣歷史突然有脈絡與意義了，感覺很好。
（比如：讓你可以體會鄭成功的處境與選擇）
也會讓你脫離以往的教材中「奇怪的觀點」（引用老師的形容詞）
（套用老師的說法：「把你腦袋裡的東西拿出來曬一曬也好」）
（比如：劉銘傳的重大貢獻不在鐵路而在電報，粵東的客家人拜保生大帝，...）
我下學期因為衝堂而不能上，讓我一直覺得很可惜。
很想聽聽新鮮的日據時代的臺灣史。
下學期去上李文良的歷史，同樣是臺灣史。
李文良也是不錯的老師，不過，相較之下，進度就鬆散得多，
依照我個人的觀點，口才也不如吳密察。
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