推 loveazuresky:很中肯的評價文 真的都聽不懂>< 01/23 11:49
推 nick5017:上過他的小說 不太喜歡她的上課方式... 01/23 12:57
→ floraaaaaa:據說老師是研究比較強 01/23 14:17
推 alexi7:我覺得並沒有非要"寫出她想要的答案" 我就沒有但成績也很好 01/24 21:23
→ alexi7:老師是很希望同學有想法的 但要有說服力 01/24 21:24
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
96上
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
吳雅鳳
δ 課程大概內容
浪漫主義時期的英國文學，包括Blake, Wordsworth, Coleridge, Shelley, Byron
Keats等。和一些女性作家，總之和另一個老師涵蓋的範圍都差不多。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
三顆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Norton Anthology, 8th edition
有幾本中英文的參考書，不要求學生讀，但是對老師的講課而言，讀這些
書會好懂得多。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課和外文系上多數老師一樣，大部份的時間都在唸文本。唸完一段會稍
微解釋。大多數的情形是這樣：老師唸完一段之後，大夢初醒似地抬起頭，
問我們這一段有什麼指涉或涵意。通常沒有人回答，就會開始點人問問題，
直到有人答出她想要的答案，或她自己解說。
基本上算是上得很中規中矩，但不太可能讓一個讀不懂浪漫主義的學生喜
歡上這一段時期的文學。前面說過，外文系的上課方式就是不停地唸文本
和作詮釋，但對我來說，老師並不太擅長這種口頭上解釋的部份。
另外一個問題是，老師的說話方式和唸文本的方法都太....夢幻了，上課
時班上通常進入一種浪漫主義時期很嚮往的類似催眠的狀態。不過據老師
說，我們的情形算是比較好的(咦)簡單的說，就是上課通常十分沉悶。
雖然老師講課不太好懂(口音要花一些時間適應，用字也難)，但私下去問
她的話，就可以得到清晰有條理的回答，所以這是比較推薦的上課方式。
上課會使用投影片，因為不會放到ceiba上所以大部份時間我都是在努力地
抄，以免自己睡著。不過老師本人不太喜歡學生這樣，因為這樣就聽不到
她講課了。不過個人認為投影片比她的講課有條理的多。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
成績還沒出來，不過以期中考的給分，考試時要寫出她想要的答案，就是
她上課時強調的重點(不論有沒有搞懂)。否則給分有點極端。
記分就參考期中期末考(佔70%)和上課情形，說有作業分數(20%)但因為沒
出過作業所以不清楚。
ρ 考題型式、作業方式
考題的話，exam板上有資料就不多說。上課會要求預習，會提幾個下週上
課進度的問題，在下次上課的時候問同學，其他部份沒有作業。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師人很好，不過上課要求不能吃東西和手機關機，中間有到@節的課，所
以要注意一下。
Ψ 總結
這個老師通常大家都不太推，不過上了一學期其實還算可以接受。因為份
量不算太重，該涵蓋的文本也都有。但平心而論，很難給學生喜歡這段時
期的熱情──也不是說一個老師的責任是要讓學生大聲說出「我最喜歡浪
漫主義這一段時間的文學」，但老師的講課，讓學生覺得「浪漫主義是在
幹嘛啊，我整個就是不懂= =」的時候非常多。( 不過這方面也可能是文
本本身，和學生領悟力的問題...)
總而言之，這門課還是可以讓學生學到系上要求的知識，但其他的部份，
就要靠學生更積極的學習了。
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※ 編輯: floraaaaaa 來自: 140.112.228.37 (01/23 10:24)