[評價] 精神醫學、法律與社會 / 吳建昌

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      哪一學年度修課： 96-1

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
         吳建昌 老師

      δ 課程大概內容
         如課名所述, 講述精神醫學, 法律和社會這三者的交互關係. 是A45通識課.
         吳建昌老師在台大醫院是精神科醫師, 在醫學院也有和別的老師合開課程.
         這門課在醫學院人文館一間小討論室上課, 初選只有20個名額, 後來加簽的加簽
         退選的退選, 總共有16個人修.

         這門課的主軸大約是看各種不同主題的影片(共六部), 看完之後老師會發參考資
         料(通常是20頁左右, 縮小進一面A4有兩頁)且中英文皆有, 並給一個星期寫反思
         論文. 至於反思論文, 只要寫得有針對在影片內看到的議題, 和課程主題有關即
         可. 前幾次的反思論文老師會給參考題目, 但之後會給得越來越少.

         看完影片的隔週, 就以該影片所相關的課程主題進行上課及討論, 還有老師會針
         對反思論文(匿名)回饋. 老師也會將每個人的反思論文(已匿名處理)寄給大家.

         最後一週是分組上台報告, 算是將整個學期所學致用.

         課程的六部影片/主題為:
         辣手美人心 (Final Analysis): 刑事責任能力
         他不笨，他是我爸爸 (I Am Sam): 民事行為能力
         飛越杜鵑窩 (One Flew Over the Cuckoo's Nest): 強制住院與治療
         沉默的羔羊 (The Silence of the Lambs): 精神疾病之診斷分類
         潮浪王子 (The Prince of Tides): 心理治療
         睡人 (Awakenings): 精神藥物治療


      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★☆

      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
         影印參考資料

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
         前幾個星期先介紹精神醫學, 法律和社會這三者的關係, 另外邀請衛生局(或某
         公家機構, 我忘了..)一位小姐講解台灣自殺趨勢(例如年齡層, 手段, ...等)

         期中開始一週放影片一週討論, 討論主要是老師準備投影片上課, 但是也會點同
         學問問題, 因為是小班, 所以其實討論還算熱絡, 不會冷場.

         最後一個星期則是學生分組上台報告, 主題是「台灣地區自殺策略的擬定」.
         共分四組, 一組15分鐘報告, 15分鐘討論.

         老師很能侃侃而談且博學多聞, 兩小時常常就在上課及討論中快速地過去了.
         老師也很樂意下課的時候留下來回答同學的問題.
         (只是人文館五點多就鎖門了, 如果留太晚的話, 要出去就得麻煩有卡片的人囉)


      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
         20%出席 15%上課參與 50%反思論文 15%期末報告

         反思論文本來是要寫滿6篇, 不過最後老師說體諒我們太辛苦, 所以只會取最高
         的5篇做為成績計算, 因此只寫5篇也沒有關係. 反思論文的評分標準是條理性/
         創造性/說服力, 和論點是否絕對正確無關.

         我都有去上課, 討論也算積極, 報告沒缺交, 但期末上台報告爆掉,
         最後89, 我想應該算紮實, 對認真的人也算甜.

      ρ 考題型式、作業方式
         沒有考試, 反思論文要求字數1000字左右(不能多或少).
         期末報告就是準備好投影片上台講, 不用再交文字報告
                         (本來是要再交文字報告, 不過老師後來體諒我們就說不用了)

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)
         老師人很好的吶! 因為是小班上課加上老師會點人發言, 所以每個同學老師都認
         識, 不去上課當然馬上就被發現了. 但老師還是會點名便是. 遲到沒關係.

         因為我修的這年是老師第一次開這門課, 又在人文館, 所以來加簽的人寥寥無幾
         當然是全簽了.

         底子是不用, 不過我本身有一點精神醫學和一些基本法律知識, 我想是會比較容
         易會比較容易進入狀況.

      Ψ 總結
         寫了這麼多, 重點是－－我推薦這門課!
         老師很勝任, 而且在這門課上真的學得到很多東西. 但課不算涼.
         這應該是台大少見的將精神醫學/社會/法律 放在一起談的通識課吧!
         修了就知道了.

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◆ From: 123.204.58.146
→ purincess:趁還沒收進去的時候補充一下, 所謂的"三者交互關係"例如
→ purincess:"精神科醫師鑑定案子的被告是否需要負責"的正當性, 老師
→ purincess:會從歷史觀點講到現行法規與學者看法.
→ purincess:又如"強制住院治療"目前只要兩位精神科專科醫師鑑定就可
→ purincess:以把一個人關30天限制行為能力, 此法條的適當性的討論也
→ purincess:會在課堂上出現.
→ purincess:心理治療的議題如: "醫生如果知道一個犯人即將殺人/殺過
→ purincess:人, 他應該向警方舉發嗎?"的討論.
→ purincess:在此和正在看這篇評價文的同學道個小歉, 我手邊沒有老師
→ purincess:上課的ppt, 今年也無法存取了, 所以課程內容大多靠印象
→ purincess:寫, 可能未盡完善充實.