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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID) (是/否/其他條件):是 哪一學年度修課: 99-1 99-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄) 吳聰敏 老師 δ 課程大概內容 經濟學入門課程,上學期為個體經濟學,下學期為總體經濟學。 詳細請參考老師的教學網站: http://homepage.ntu.edu.tw/~ntut019/ecomicro/ecomicro.html Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 吳聰敏(2010),《經濟學原理(上冊)》,台北:翰蘆。 吳聰敏(2011),《經濟學原理(下冊)》,台北:翰蘆。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課會使用自製的精美投影片,投影片內容為課本摘要。 老師會習慣在課堂的前半小時左右分享貌似和經濟學無關的故事,會分享其經濟學 意涵後才會進入課本內容。 σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?) 分組作業(10%) 分組報告(10%) 期中考(40%) 期末考(40%) 老師上課的時候似乎曾經說過他會將班上的總平均控制在80分左右。 一般而言,算是扎實分,並不特別甜。 ρ 考題型式、作業方式 分組作業有些是課本習題,有些是老師自己額外出的題目,可能配合時事。 分組報告是閱讀指定的Economist文章,就特定主題進行延伸的寫作。例如,上學期的 報告是假設讀者沒有任何經濟學背景,要用深入淺出、帶有經濟學意涵的方式說明REDD 此一環保計畫;下學期的主題則是退休金計畫。老師對於報告的要求會在課堂上說明。 期中考和期末考會出一定比例的課本習題,再加上以觀念為主的題目。原則上,計算 並不繁複。 ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性? 加簽習慣?嚴禁遲到等…) 完全不注重出席率。他認為學生不來上課必定是做過成本效益分析,發現不來上課的 機會成本比較小,而效用較大。 老師容易被同學上課的私下聊天干擾,會制止這樣的行為。 加簽習慣是教室容量允許就會盡量簽,這學期換了新生的階梯教室,好像人數有變多 一點。 Ψ 總結 對於一個在上課之前,只有在高中公民課本略為接觸經濟學的我,上過老師的課之後 有非常大的啟發,老師讓我了解經濟學作為社會科學,企圖解釋社會現象的雄心。 老師說:「(經濟學的)一個模型(model),其實就是一個故事。一個模型到底好不 好?是要看它解釋現象的能力。」經濟學並不是數學的計算,而是要能夠解釋社會現象。 老師上課時很注重觀念的說明,他認為數學只是工具,而這些工具可以在經濟系較高年級 的課程學習。 老師很歡迎同學和他討論,不論是課堂上或私底下。上學期的課堂花了很多時間和同 學討論,不過這學期似乎因為課程內容較多,所以討論時間較少。寫信問老師問題,老師 不僅熱心回覆,而且速度很快。 老師上課的指定用書是老師自己編寫的中文教科書,其他經原班大多使用英文教科書 。使用中文教科書可以減少了解經濟學的語言障礙,這點也是本課的一大好處。不過,這 並非意味著本課程無須接觸任何英文,老師認為學經濟學最重要的目的就是了解社會現象 ,所以會搭配課程選擇適合的Economist文章閱讀並講解。上課指定的Economist文章會出 在期中考和期末考。老師非常推崇Economist,他認為這是世界上最好的刊物之一。 如果你想領會經濟學的魅力,但又擔心數學能力無法負擔,且想深入了解Economist的 經濟學意涵,本課程會是你的良好選擇! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 125.232.94.113 ※ 編輯: pcjosh 來自: 125.232.94.113 (06/27 18:18)
lovehan:經濟學人的原文比原文書難多了...可見原PO是真神人 06/27 18:26
rae0123:推原PO 06/27 19:14
peiyu0704:推老師:) 06/27 19:52
donna808:推老師~~ 06/27 23:13
Ertkkpoo:考試可以使用計算機,即使是簡單的除法也可以 06/27 23:25
謝謝樓上提醒,看來是我沒有注意到考試規則XD 已修正上文 ※ 編輯: pcjosh 來自: 122.126.178.206 (06/28 00:41)
cindy790521:教的很好! 06/28 00:52
laesperanza:推老師:) 07/21 23:43