※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
96學年度上
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
吳俊宗
δ 課程大概內容
藍綠藻
綠藻
裸藻
矽藻
....各種藻類
藻類的生理和生化
藻類生技產業的應用
會另外安排時間，作校外教學－翡翠水庫參訪
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
列印ppt
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片
老師常常會扯到題外話，趕課的時候就比較少了
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考４５％ 期末考 ４５％ 報告１０％
兩次考試都沒有公佈成績，也沒有公佈作業成績，我拿了８３分
算是紮實分偏甜
ρ 考題型式、作業方式
考試題型
名詞解釋加問答，期末考加填充題和配合題
作業方式
以校園水質所找到的藻類做簡單報告（含自己用顯微鏡拍的圖片、形態、學名）
或著介紹某特定藻類在生技上的應用（要詳細）
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不注重出席率
外系選修請修過普通生物學或普通植物學
如有修過生物化學更好！以免生理和生化部份聽不懂。
加簽都給加
Ψ 總結
老師從民國７５年就開始檢測翡翠水庫的藻類狀況，是藻類界首屈一指的專家。
不過上課常常會講一些人生大道理，這部份就需要同學的包含。
在專業素養上是沒什麼問題，可是課程常常沒有按進度教完。（這點有點可惜...）
而考試上，學生其實不必太過擔心，他自己也講：不會寫就是不會寫。
但是考題其實很有深度也很不簡單，學生多多少少要看完投影片，才會作答。
另外就是課開在早上１２節，適合可以早起的同學，雖然他不會管打瞌睡的同學...
作業部分，我是以生態池作為藻類觀察，藻類拍攝部份必須借用實驗室設備。
原本是要借用老師的實驗室，不過老師真的很忙（而且他的實驗室在中研院）
以致於要借用其他教授的實驗室，這點外系同學選修時注意一下。
另外也可以作特定藻類在生技上的應用。
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