推 daynight:我修過老師的課...老師只會把系跟人配對 07/18 17:30
→ daynight:他只記得這個人是什麼系的...從來喊不出名字 XD 07/18 17:30
推 leo770319:大推這門課 07/18 20:22
→ leo770319:雖然他都叫我資管洪同學 (我姓李...orz) 07/18 20:22
推 kuots:他對非圖資系的印象特別深XD 07/18 20:25
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（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：
95年下學期(2007春、夏)
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
廖又生
δ 課程大概內容
雖名為圖書資訊法規，但是內容擴及民法、刑法
如果有法律系以外的同學想要了解民法，卻又不喜歡背法條考試的話
其實這門課還滿推薦的
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
每個同學都要有一本小六法
其他就是老師會抄板書，然後抄下來就行了
由於每個同學筆記都差不多（多是老師版書內容）
所以要臨時抱佛腳也不會很難借到筆記
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每週一個案例，一個案例會伴隨五到六個問題，
案例通常會發生在圖書館內
都是很生活化的案例，比如說在圖書館內的占位子問題（交互侵奪）
或是著作權、遺失物處理等
老師會先將本週的主題提出，待課堂上充分討論之後
然後將案例抄在黑板上，然後就問題的部分討論
在提示到相關法規時（大概七成左右是民法的範疇）
會點同學念法條，不過是很輕鬆的方式唸的
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考 50% (考一個全新的案例)
期末報告 50% (寫一個全新的案例)
*老師似乎也有說過可以擇一 那也有可能是兩者中高的佔100%
我個人覺得很甜喔，但是我幾乎沒有缺席，再加上我會主動發言
然後期中考考得不錯（90），最後學期成績有9X
就像之前很多同學評價的，要被廖老師認識的人成績會比較吃香
但是這門課因為只有三十幾個人
所以老師在最後幾乎可以叫得出每一位同學的名字
況且老師很會認人 因此不管是你被老師的流彈打中要強制發言
還是你有自己的意見要抒發 老師之後就都叫得出你的名字了
ρ 考題型式、作業方式
期中考的話如果平常上課就很認真的話 其實不太需要準備
因為老師考的是全新的案例 所以很多法條的引用也都是陌生的
都要現場才能發揮
期末報告就是模仿老師平常上課的案例加問題
這個也不難 但是老師一直強調要同學著重在問題的精緻度
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
因為這堂課的時間在禮拜五的78節
學生比較少擠來這個時段
老師這學期是全簽的樣子
我本身是圖資系的學生
雖然在法律的基礎上比較弱
但是也修得滿愉快的
不過也有一些法律系的學生來修 相對會比較輕鬆
但是據老師的說法是會對法律系學生嚴格些XD
Ψ 總結
我很喜歡這門課
看到之前同學評價老師的文章可能會誤以為老師的課學不到東西
但我實際去修了以後卻覺得獲益良多
老師本身就有好幾個專業(法律、圖資、商學、管理科學)
因此在講課的過程中常常是各家激盪
幾年下來的系內課程 要屬這門課最重分析和思辨了
我猜想啦 大家應該都滿喜歡和老師互動的
老師很鼓勵學生說出自己的意見
若沒有切中老師想要的東西
老師也會說「某某同學這個想法也很好，
但是如果就某某層面來看呢，會面對到怎樣的問題」
然而這門課也是讓我認識到不少法律
幾乎在案例中，常用的各種法律都會遇到
又因為是案例 所以感覺很生活化、很真實
雖然不深 但是對我這種「想了解一下法律」的人來說
也是一個窗口
滿推薦大家的！
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