→ iamwjy:想要PPT或課綱可以寄佔內信給我。 07/06 08:51
推 Hachi329:小組報告的效果真的滿不好的 01/14 15:38
推 Jolhouette:請問老師給外系加簽狀況如何@@? 01/21 15:59
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：99-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
盧慧紋
δ 課程大概內容
以下是來自老師的課程大綱。灰色部分是老師沒時間跳過的部分。
1. 甲骨文、金文
2. 秦漢時期的石刻與簡牘書法
3. 新舊書體的交錯：三國、西晉、十六國的書法發展
4. 江左風流：王羲之與東晉的行草書
5. 法度楷式：北朝－唐代的楷書
6. 狂醉真如：張旭、懷素與狂草書
7. 意造無法：宋代文人書法新局
8. 復古為新：趙孟頫與元明書法；書法入畫
9. 南宗北斗：董其昌
10. 古為今用：清代書法
11. 現代與傳統的對話：廿一世紀的中國書法
再加上一次故宮參觀，講解青銅器與書法。
Ω 私心推薦指數(以五分計)
原本為四顆半，但是課堂討論效率不好扣半顆。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
PPT
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
PPT。會分小組報告，報告內容老師在學期一開始就會定好，由小組去認領。
老師的PPT大致上尋著各大書法家走，花很多的時間教大家觀察筆觸、行氣
的比較。大致上還算可以，美中不足的是上完老師的課，雖能大致了解
各書法家、各時期書法的走向，但對於清楚的判斷書法風格就沒有很能掌握。
另外小組報告參差不齊，時間掌握不夠好，所以有時候第三節課變得很痛苦。
另外，老師還會將介紹某書法家的重責大任交給小組報告，是讓我覺得
相當疑惑之處。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中期末各25%，故宮參觀報告25%，期末考可再做一個報告代替。
課堂口頭報告15%，課堂參與10%。
應是紮實偏甜。雖然老師說他不會給很高，但是我用心寫報告、讀PPT考試，
最後有A。
ρ 考題型式、作業方式
圖片比較題。申論題。翻譯草書為楷書的題目（把懷素自敘帖寫成中文）。
報告：挑一到兩個作品做背景介紹、觀察分析。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
第一堂課有簽名者才可以加簽。老師會控制人數，差不多剛好可以坐滿教室。
不用基礎，也不用會寫書法，只要用心即可。
Ψ 總結
大致上還不錯。至少對整個中國書法有一定的了解了！
這已經達到我修此門課的目的。我覺得挺好的。
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