※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課： 97學年 上學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
上半學期 葉怡玉
下半學期 雷庚玲
δ 課程大概內容
由生理觀點切入心理學，介紹行為、感知覺、記憶等等與生理的關係，接下來介紹
認知歷程及心理測量方法，針對各個學派對於人類發展、動機、情緒、性格等的不
同看法逐一詳細介紹，最後講解心理疾患。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
葉怡玉老師我給★★★★
雷庚玲老師我給★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Gerrig, R. J. & Zimbardo, P. G. (2008). Psychology and Life, 18th Ed.
Pearson Education, Inc.: Boston, MA.
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
葉怡玉老師 他授課喜歡使用投影片，而普心前半學期大致上是講述跟生理較有關
的部分，像一些感知覺的東西，他會在投影片上放許多圖片讓大家參
看，對內容有更多了解。此外他常撥放影片，有一些錯覺或實驗案例
的影片非常有意思，替課程增添了很多樂趣。
雷庚玲老師 相當紮實，老師會將每個不同的學派都仔細的向大家介紹，內容有條
理並且相當豐富，上過之後對心理學會有比較深的了解，不過因為老
師想將很多知識都傳授給同學，課堂上通常沒有太多的停頓，是用很
快的節奏在授課，常常恍神就漏掉很多東西了。
老師上課有個特別的規定，他不能忍受噪音干擾他授課，因此上課時
不能發出太大聲的聲響，尤其手機務必關機。
老師上課使用板書，通常大家會帶筆電或筆記本做筆記，老師每堂課
後會將課程大綱公佈在教學網上，同學可以自己下載回去閱讀，筆記
跟老師的課程大綱是準備期末考的一大利器。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
1、兩位老師的平均分數：
(1) 葉老師：課堂參與20%、期中考30%
(2) 雷老師：期末考50%
2、參與本系審查通過並公開徵求參與之研究，應得「參與成績」。每參與半小時，
普心總成績加半分，參與實驗達4小時（或以上）學期總分加4分。本項加分由任
課老師於結算總成績時依據學生實驗記錄卡之記錄執行。
在前半學期時，葉怡玉老師會在課堂上出題目讓同學討論，總共約四次左右，這些
討論會成為期中的一部份成績，另外就是期中考試。而雖然教學網上說課堂參與20%
、期中考30%，但老師會另外幫每個同學算課堂參與10%、期中考40%的成績，兩者取
其高。
而後半學期雷庚玲老師的考試，會比較偏向閱讀課本與上課作筆記並重，不是只讀
課本或筆記就可以應付他的考試，總之建議修雷老師的課要認真一點，否則期末會
趕得很慘。
ρ 考題型式、作業方式
約50~55題單選題，全英文，老師會分A、B卷，以防有心人作弊。不太會有課本或
課堂以外的題目，關鍵字一定都是課本上看得到的東西，除了雷老師期末出了一題
只在上課有提過，其餘的應該有認真念課本都會有印象。
課外的普心實驗很重要，4小時以內半小時就是半分，超過4小時則一律以4分計，
不過若是做滿六小時，而學期分數落在60分下面一點的話，老師就會調分至60分。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
這門課雖可充當通識，但它同時也是醫學系大二的必修，我是外系的學生，就上課
觀察醫學系的同學都很認真＠＠ 因此考試老師就算有調分，恐怕能調的幅度也不
會太大，上這門課認真的話，可以學到很多東西，也會對心理學更有興趣，準備起
考試也不會太過痛苦。
Ψ 總結
如果對心理學略有興趣，建議可以到這門課看看，可以對此學科有更深的了解。上
課認真與用心對待課本的話，能得到的東西蠻豐富的。值得一修。
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