推 glen19901115:建議修過物化的熱力學相關課程 會比較跟得上腳步 07/05 20:31
→ glen19901115:這門課可以讓只學過化學或生物的同學 了解另一邊大致 07/05 20:33
→ glen19901115:的輪廓～ 也可以看到彼此巧妙的連結 :P 07/05 20:33
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：99-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李弘文、楊士成
δ 課程大概內容
molrcular & protein interaction, diffusion, binding dynamics
enzyme kinetics, molecular motors, single molecule technology
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Physical Biology of the Cell
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
李弘文：版書為主，上課前十分鐘先summary上次上課的內容，接著問出
本次上課內容要想的問題，開始引導到主題的核心概念，過程有
物理概念的思考，數學推導，最後提供過去的期刊文章讓我們瞭
解學者怎麼思考問題、提出問題、建立模型等。
楊士成：為客座教授，主講單分子技術，上學年度為一學期課程（單分子
光譜技術與應用）上次只有旁聽，因為講的很棒，所以這學期決
定修習，但是老師只有上四堂課，把所有關於單分子光譜技術濃
縮，所以講得很快很簡略。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
不知，給分還不錯
ρ 考題型式、作業方式
楊士成教授：期刊心得報告
李弘文教授：兩次考試
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
修課的人感覺高手，來自化學、生科、基因體中心等各路好手
老師很會問出問題，很希望大家多多回答，而老師問的問題都有人能迎刃而解。
老師也會提供幾個化學系演講給大家參考。
Ψ 總結
這門課最大收穫是如何問問題，思考如何證明自己建立的假設，算是把以前學的
物化複習一遍，再引入生物體系。
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※ 編輯: nestealee 來自: 140.112.55.191 (07/05 19:29)