哪一學年度修課：
94學年度
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
多人合開 李心予老師為開課老師
δ 課程大概內容
一周上課兩節
約有70-80分鐘是上課 內容多是目前生物界最新發展
例如血管新生治療癌症 神經再生 生物檢測晶片
而後約半小時屬於小組討論時間
會從上課相關內容來討論 亦或是另外取材
例如"GMO食品好嗎?" "代理孕母應該合法化嗎?"
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★ 四顆半 (逼近5顆星 這是大學以來外系我最推的一門課)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無指定用書 上課前在課程網頁上可以瀏覽上課內容
課堂上會發講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
如前所述 老師上課是以投影片教學
少數老師在課程難度拿捏上沒掌握到 不過多數都OK
而後的團體討論一組大約二十多人
會有位助教帶領討論
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
應該是紮實分
評分有幾個項目
第一個是每次上課要寫簡單的問卷(問老師上課方式.難易OK嗎) 兼點名
第二個是小組討論情形 主動.確實發言最佳
第三是討論課逐字稿 兩個人一學期做一次就ok (分工)
第四是網路討論 在ceiba的討論區每週至少要po文一次
第五是期中.期末各兩篇報告 報告內容和上課內容相關
另外會有三次組間辯論 辯論參與也會列入評分
官方版的評分比例是:
演講出席率 10% 課堂討論參與度 20% 網路討論與心得 20%
期中期末報告 40% 討論課作業 10%
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試 期中.期末各要交兩篇報告
報告沒有確切形式 一定要有個人心得 約2頁
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
既然有寫問卷點名 當然是有重視出席率
有基本的生物底子較佳 建議需至少留有高中生物的記憶
沒有底子也可以上課 但是怕把太多時間花在理解 而失去討論空間
Ψ 總結
這門課是我學長向我推薦的 讚~
教育部優良課程不是拿假的
我知道很多人想涼涼拿通識學分
這門課拿的是紮實分 但是我相當推薦
課程的終極目標是跨領域 雖然目前還沒辦法做到
不過與人討論.聽新知保證大有收穫
最後和大家分享一下我的心得 我拿了99分
有化學.生化背景讓我對課程比較容易上手
不過拿高分主要是因為主動參與
討論課發言不少
討論區每周至少有一篇不是copy網路內容的發言
(常有人轉貼科學新聞 我覺得與人分享很好 不過湊篇數不妥)
也有參與一次辯論
期中.期末四篇報告都是我自己寫的 (沒有用CP大法)
主題分別是"How to establish a chemical library?"
"Tumor Targeting"
"nonprotein-coding DNA"
"期末總心得 (主要談跨領域 生物和化學的連結)"
前三篇paper是找書閱讀 自己先在筆記本上整理要點
而後再用自己的話打成報告
其中代表作"How to establish a chemical library?"我有做成網頁
http://homepage.ntu.edu.tw/~b92203056/chemical_library.htm
給大家參考
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