※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
96 上
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李吉仁老師 有配四位助教
δ 課程大概內容
管理學的四大領域: 規劃 組織 領導 控制
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
完美的 ★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
指定教科書:Hitt Black Porter的 Management
但課本只是對付期中期末用的 上課使用投影片+lecture
投影片會印成講義給大家
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片+lecture 也有團體個案討論
有MS的討論 有放電影欣賞 上課方式多元
多採討論方式進行 不過也有同學覺得發言次數不多
(私心覺得討論課這種上法本來就很難掌握分寸XD)
如果只看上課教學風格 可說輕鬆 有趣
----跟整門課的負擔相反XD
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
不詳 但肯定很嚴謹
期中期末35% 有五個團體討論個案報告
跨組聯合管理變革專案 個人上課發言出席
以及對小組的貢獻都會被納入評分指標中
ρ 考題型式、作業方式
期中期末考題是瑣碎的選擇+問答
反正這門課的核心價值決不是筆試
作業是5個個案 3個管理情境模擬 1個大的變革專案執行
讓你每個周末都與管理學相逢 歡樂非常XD
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
這學期有稍微表一下遲到的同學XD
我是本系生 外系加簽應該不用什麼基礎(本系都不見得有了XD)
但須說明加簽的理由/原因
Ψ 總結
李吉仁教授......再怎麼稱讚也不為過啊!
我認為他的教學方式本身就體現了管理的精華
從規劃課程 組織兩個班級聯合作業 領導學生思考
到控制整個課程進度
對管理來說 從做中學 本來就遠比背誦理論名詞重要
來修一學期3學分的課 課外約需要額外3學分的時間做團體討論/報告
討論的時間 寫報告的技巧 觀摩他組 組內的向心整合
其實都比讀課本有意義十倍以上
個人大力推薦李吉仁教授的原因是他能夠鼓勵學生建構思考脈絡
不會流於人云亦云 對課程掌握也很有概念
學期初的大綱精美異常 注定了一學期的忙碌命 XD
教授這學期有開國際企業導論 同樣推薦去修
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