[評價] 少年事件處理法理論。

[konan338 (￾NN￾  ￾NN￾N)]

      ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
         （是／否／其他條件）：

　　　　保留原ID即可。

      哪一學年度修課：

　　　　95學年度上。

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)

　　　　李茂生。

      δ 課程大概內容

　　　　介紹「少年」、「家庭」、「愛」的概念發展史，基本上是從宗教改革以後，
　　　　個人主義的興起造成大家族制度的瓦解，從而使得近代家庭制度誕生的歷史來
　　　　討論以上的幾個概念。當然，這些概念基本上都是資本主義運作下的產物，雖
　　　　然經過不同時期的典範轉變，不過本質上是一樣的，而且根據知識與權力技術
　　　　的雙螺旋關係，手法與論述上越趨「精緻化」。

　　　　於歷史發展界說完後，會開始進入偏向法律社會學的系統論。根據老師的說法
　　　　，系統論才是精華所在，透過對於現代性的反省（現代法學），企圖涉足進入
　　　　後現代性（後現代法學），第三世代系統論扮演著很重要的角色。而第三世代
　　　　系統論所涉及的是「自律」、「自我決定」、「多元」、「複雜性」的開展。

　　　　當然，以上所說的應該都是一種比較抽象的東西，這門課是少年事件處理法，
　　　　自然是從少年事件處理法的角度著手，不過這無礙於老師的論述體系的表述。

　　　　這門課就方法論來說，應該就是尼采的系譜學。存在於系譜學後面的東西，即
　　　　是傅柯採用的知識與權力技術的雙螺旋分析方法。就討論的目的上而言，其實
　　　　主軸就是在反省現代性建構的多元假象，企圖在現代性支配之下找尋可能的生
　　　　存空間與策略。

      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

　　　　五分。

      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

　　　　老師會發講義。

　　　　另外，老師也有提到幾本可以參考的書：

　　　　大衛‧葛蘭，《控制的文化》；
　　　　－－－－－，《懲罰與現代社會》；

　　　　傅柯，《規訓與懲罰－監獄的誕生》；

　　　　尼可拉斯‧盧曼關於社會系統論的著作；

　　　　海德格，《存在與時間》；

　　　　田中芳樹，《銀河英雄傳說》；
　　　　（老師好像滿希望我們去看的，他說：「你們不看系統論就算了，要是連
　　　　銀英都不看，你們就沒救了！」XD）
　　　　
　　　　《七龍珠》；
　　　　（以上兩套書都不是亂講的，老師說這是他思想的來源）

　　　　埃利‧維瑟爾，《夜》；

　　　　尼采，《道德系譜學》。

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

　　　　演講課。但有時候會分析一下現行的法律現象。

      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

　　　　今年的狀況不知道。老師好像頗生氣的！而且當了不少人。

　　　　不過我之前修監獄學（監獄法）的時候，分數不差。（但可能是加分過的）

      ρ 考題型式、作業方式

　　　　一題申論。沒有作業。

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)

　　　　今年全簽了。

　　　　我是外系的，之前修過監獄學，所以這堂課比較好進入一些（而已）。我想
　　　　不用外系的基礎，但要用心，這點很重要！東西一開始會很難，完全沒接觸
　　　　過也可能不知所云（不過這是一種主觀的觀察）。只要有用心，大概到期中
　　　　左右就會知道老師在講什麼了，至少可以抓到一點sense。

　　　　會點名，但是方法是極端特殊的。

　　　　是否來上課，其實老師好像會care，只是都沒說出來而已。但我認為，還是
　　　　多來上課比較好，不僅題目比較會寫，有時候也可以因此而多想點問題。

      Ψ 總結

　　　　這門課真的很棒！我在台大唸了五個學期，收穫最大的幾門課中，監獄學與
　　　　少年事件處理法占有其中之二。我沒有能力修法律系的一些專業課程，例如
　　　　刑法總則之類，不過如果你（妳）跟我一樣想知道法律是在幹什麼，PD老師
　　　　的課值得考慮一下。至少老師的課程講的都是理論，偏向法律社會學。

　　　　上課聽不懂不要緊，但至少要有心去理解那些東西，這樣才可能讓這門課的
　　　　價值發揮到最大。老師說過：「你只要在這門課上用心去理解，我保證你到
　　　　五十歲的時候會知道我在講些什麼。」某種程度來說，我覺得PD老師的課很
　　　　深，但這不是說單純理解上的深度，而是那種很難弄清楚他的想法到底怎麼
　　　　形構出來的。上課看起來好像東西跑的很快、很亂，但是抓到了一些概念，
　　　　就會覺得很有系統性。我碰過的有些老師曾說：「也許現在講的東西你聽不
　　　　懂，但如果以後哪一天你突然聽懂當年我是在講這個，那就是值得了。」PD
　　　　老師的課比較像是這種類型的。

　　　　老師也說：「我不教你技術性的法條，我只告訴你法學是什麼玩意兒。」大
　　　　概也因為如此而讓這門課變的非常抽象吧！這門課因為定位在這種層面，因
　　　　此我比較不認為只有法律系的才能修。不同學科領域的人在這門課上都可以
　　　　有不同的理解，而我自己認為啟發性是很強的。

　　　　從整學期的課來看，老師很強調「贖罪」這個東西（因為認為「愛的司法」
　　　　是騙人的東西！）。企圖破解線性的生命觀、非難過度形上的超驗觀點（正
　　　　義是假的！），看起來好像很奇怪、或者覺得老師不可理喻，但其實這都有
　　　　哲學的判斷依據（例如現象學、傅柯、尼采）。

　　　　另外，從老師許多短篇文章來看，其實心腸是很好的，但他無法忍受的是，
　　　　把他的課當作通識「而已」。從對他家阿弟的付出、還有寫過幾篇關於動物
　　　　權、少年問題的東西來看，真的是很悲天憫人！不過，悲天憫人的人也有生
　　　　氣的時候。老師頗忙，每天睡眠又很少，改起200份的考卷一定是很累的，
　　　　希望以後有修課的人講義一定要用心看（畢竟考試都可以open book了），
　　　　well....多去上課。

　　　　（老師這幾天好像出國，看來這篇文章應該很快就會淹沒在課程版，不然被
　　　　老師看到還真不知道有什麼樣的下場Orz....）

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 59.121.35.101
推 winwoeld:推
推 lynechrista:要我幫原PO轉到holysee嗎(奸笑)
推 konan338:我該說什麼呢XD....
推 pigevonne:寫的好
推 trooper:上課的聽不懂才是種子，不上課連聽不懂都不是，只是逃避。
推 vivianyes:推。  不知道大家幾分??
→ vivianyes:7x
推 trooper:我很久以前修的了，快90吧。不過還是有神人能完全理解拿9X
推 konan338:9X真的是神人了！超強的吧！
推 eveleko:想知道大家的分數+1