※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
是
哪一學年度修課：
96上
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李紀舍
δ 課程大概內容
用英文討論一些人文的議題，包括皮草、氣候變遷、廣告、贏的重要性、
藝術是什麼、成功的定義、追隨流行、為何要獨立、經濟的影響、何謂美麗……
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★☆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
一本英國出的英語教學雜誌，自己去台大出版中心買，有附光碟。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
全部用英文上，分組（四人）討論課本中的問題。
老師是希望有人自願回答，但是通常沒有人自願，
不知道是因為大家都不會，還是因為害羞不敢，或是怕被當在炫耀，
老師只好點人回答，如果答不出來老師也不會怎樣，但有些人會覺得丟臉。
有時會放一些影片給我們看，但是都沒時間看完，
老師還很喜歡把沒看到的劇情都講出來，把雷都爆光了，超討厭的XD
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
10%課程參與；
40%作業或課堂上的活動；
50%期末考，缺課九堂（三次）就不給你考。
分數的全距很大，我們系很多人去修，打聽到的從6X到9X都有，
我想是期末考考得不容易又佔很重的關係。
據我計算，作業和平常分數應該給得很高，只要期末不要爆掉應該就能高分。
ρ 考題型式、作業方式
會寫一些作文，老師要求用quick writing，
就是寫寫寫不准停下來想到什麼就寫什麼寫到時間到為止，
然後再回家重新刪改成一篇可以看的文章。
會有分組作業，出自課本上的問題，要分組上台報告或類似演戲般地對話，
如果組員不同系時間兜不起來或者英語說話能力不好會有點麻煩。
期末考選擇、填空、配合都有，
有部分是聽力測驗，聽力來自上課聽過的光碟裡面的東西。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
第一堂就說人數已滿不加簽，不過聽說有少數幾個人硬拗到。
不用請假，也不會點名，但是上課會點人回答問題，約一半的人都會被點到。
老師人很好，問題回答不出來或報告很爛都不會說什麼，
最後一堂課還請全班吃冰。
Ψ 總結
老師第一堂課的時候說他想訓練我們做有批判能力的人，
因此課堂上安排了很大的比重在討論議題，
問題是很多人英文聽、說能力不夠好，或是對這些議題沒興趣，
就會覺得課有些困難、無聊、或負擔很重，
結果就討論不太起來，而且討論的深度也不夠。
因此我建議要選這堂課之前先確定自己有能力用英文交換意見，
而且對社會人文方面的議題多少有點興趣，再來選這堂課。
然後，老師下學期為了教專題研究居然把我們班放掉了，好感傷，
我還很期待下學期本來會有有辯論的。
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