推 tonyshi:推李老師!! 08/15 23:22
再補充一點 一些關於文法的專有名詞(ex:使動被動 XX型等)
老師會教 但輕輕帶過 沒有其他班那麼強調
※ 編輯: musashi1006 來自: 59.121.2.111 (08/29 10:10)
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：98
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李淑貞
δ 課程大概內容
新聞時事，課本內容，偶爾會上補充講義跟歌謠
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
四點五顆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
前三個禮拜是老師自己印的教材，之後都用「現代日本人的生活與心」，
補充講義或歌謠老師會自己印給學生，所以只要買課本就好。課本鴻儒堂
有賣，也可以自己上網找
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每次上課前，會用板書寫好要上的新聞單字，接著進行每週的口試（約開
學一段時間後才開始），口試完講解單字，要抄就趁口試的空檔跟老師沒
寫完的時間，不然就一邊聽講解一邊抄。
上課時，會在黑板先寫下本課單字，搭配內容講解句型跟文法。因此文法講
得挺隨性，可能這次的文法是日文一上過的，下週的文法可能是要花時間理
解的使動被動…
上完正課後，還有課堂時間的話，會唱歌謠跟上補充講義。由於老師有些年紀
對流行歌不熟，因此挑的歌謠是一些演歌跟童謠。補充講義會講解一些節慶，
日文二快結束時，老師有給過敬語的補充講義。課堂上有時會隨機問問題，老
師會一個一個問，每個人都會練習到幾句。
前面提過因為老師有點年紀，故上課都是版書，雖然老師會從網路上抓些補充
資料，也會上日本雅虎看新聞時事，如果要在非課堂時間連絡老師，只能投信
至日文系辦，再由系辦轉交。意思就是，老師可能沒有電子郵件的帳號…
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
甜嗎…我當初選這堂課抱持著拿六十分也無所謂的心態，結果分數也七十幾，
有同學非常認真努力，每堂口試都用心思準備，考試也拿下不錯的分數，後來
分數也不錯，九十多。所以給分應該算紮實甜吧。
ρ 考題型式、作業方式
每週都有口試，口試內容以課本為主，每次上完一課就會出練習題，自行回家
準備，下周上來一對一問答；若那週課沒上完，則以日常生活當練習題內容。
口試順序非常隨機，例：穿的衣服、鞋子顏色，到後來老師可能想不到新點子
，就有點固定模式在。口試基本上不難，但要花些時間準備，一開始很擔心，
到下學期就習以為常，準備時間也大幅減少。另外老師很重視口說，如果說得
結結巴巴，就…自己多努力吧。
考試內容就是老師上課教的那些，包含課本跟講義跟每週新聞，努力準備加細
心注意，應該不會考得太差。
很少有作業，上完一年也才交一到兩份作業。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
由於每週都有口試，算是變相點名。基礎就是日文一。至於加簽習慣…可能因
為老師不諳學校加簽程序，第一堂課就說不加簽，頓時教室人少了一半以上。
如果不想拿學分，只想旁聽學東西的話也是可以。
上學期有點辛苦，就自己買了三級（Ｎ３／４）的文法書做參考書用，可以自
己買本參考書，尤其考日檢時自修會用到，老師沒補充的也能自修學習。
Ψ 總結
其實自己當初選上這堂課時，心中有點無奈，抱著既來之則安之的心態。後來
發現老師其實是人很慈祥的奶奶，真希望老師能開日文三啊！
翻開原三級的文法書後，發現老師除了敬語講得有點急促外，絕大部分的三級
文法都有講到，而且集中在上學期講，只是有點隨性，所以扣了半顆星…
由於課本不一樣，也不知道跟一般日文二的學生是否有程度差異，反正進度絕
對不一樣。
課堂人數不多，我們這班（也只有一班）十三人左右，光口試＋新聞往往就占
掉一堂課…
經過一年的磨練（？），程度比起日文一自是大幅提升，漫畫、遊戲只要查單
字，文法上不會有太大問題，如果用正規文法的話…碰到那種少女文就不太行
…像是某些歌姬跟某歌姬團體的部落格。閱讀一些日常生活的日文讀物也不會
太辛苦～
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