[評價] 95上 林以正 普通心理學丙

[jennifer333 (虛構的徬徨)]

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      哪一學年度修課：95學年度上學期

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
       林以正

      δ 課程大概內容
       利用很精彩的Discovery影片 播放大腦構造和人的心理變化的因素
       如腦內缺少什麼東西會造成精神分裂等等
       老師的課 把心理學講的很不像心理學 <這才是王者
       你感覺不到一種"安全感"的系統性教法
       但期末看心理學課本，會大驚他把所有的東西都有提過了

       心理學基本原理 (身心二方面互動)
       變態心理學  大腦功能 認知與心理 心理測驗 二性關係 愛情的錯誤情境歸因
       人際關係 心理治療 健康心理學 歸因與自我
       心理病理學 智力、記憶與道德發展
       發展心理學


      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
       ★★★★★★★★★★
       我想說明一下，這門課是可以讓你帶很多"禮物"在你的一生中
       如果你是抱持著我要一門涼課和高分  這門課就不推了


      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
       沒有指定教科書 但期末考是以冠桂心理學為範圍
       但考試內容是概括性的 老師也強調他的題目是每本心理學課本都會有的

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
       老師主講為主  但老師不定時會選非常有趣的小短片(youtube)
       或是一些科學性分析大腦或腦傷患者的片子 (老師挑的片都非常好 令人印像深刻)
       或是台灣自閉症的紀錄片 為輔的方式上課

       老師口才極佳，可以把很多很死的東西講的很生動活潑
       但他自己也說這門課可能會讓學生覺得很沒有"安全感"
       因為大學生一定要在這門課狂抄筆記之類的，才會覺得我得到了什麼知識的感覺
       可是他給的不是這種安全感  他主張身為一個大學生應該要多元思考
       那種狂抄筆記的人是A型type人格╭（￣m￣*)╮
       所以上他的課很enjoy，就是聽聽心理系多"心機"心理實驗叫你作的問卷
       其實是在測別的東西之類的 /(￣▽￣)♀
       總之是相當有趣且輕鬆的課，只要待在那邊聽三小時東西
       都可以學到很多可以結合日常生活的情況
       你會想"啊~原來是這樣~原來這種現象是可以是專業的心理分析"

       但期未考要花點時間準備，但你也可以選擇讀書報告

      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

       加分優待:
       (1)可參與心理系的實驗 最多六個鐘頭總分加六分
       (2)參與小日記書寫同學，可再加總分三分

       評分方式:

       (1)期中: 你可以選擇以日記書寫方式 (利用位格轉換 你、我、他的書寫方式)
                大約十天，但此內容不是評分標準，而是你之後可以選擇以期中報告
                (頁數5~10頁)利用心理學書寫自己心情自己可以當自己治療師的情境
                來分析自己的心理心情狀態，抑可只寫期中心得(當加分用)，可選擇
                以期末考一次定生死

                另外可以選擇不寫日記，撰寫一份「心理學實務產品設計」方式
                ex 現今公園都是給情侶去的，你因為沒有男女朋友，所以不會
                想要去那種地方被閃，那我們心理學是不是可以設計一套產品
                是專門給單身和失戀的人去的療傷公園呢?

       (2)期末: 選擇一:挑選指定心理學課外讀物，撰寫讀書心得報告
                       挑選四本，你的報告可以是只挑一本寫，也可四本都寫

                選擇二:期末考 30分鐘 50題選擇題


      ρ 考題型式、作業方式
        以寫在評分方式裡面了

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)
       加簽原本林以正老師的習慣是只簽四年級 今年改變
       期初以 想簽的同學 以寫為何想選修這門課為由 老師挑幾十人加選
       寫他壞話的同學 反而令老師印像深刻 立刻就被選中╮(╯▽╰)╭

       出席率，他會發心理測驗填一些很有趣的問卷 ex問你以下你會怎麼想
       是在分析你的情境歸因和人格歸因 或是你的悲觀指數 hope指數有多少
       透過心理測驗上面填的學號作點名  順便當場就解釋你剛才的心理測驗
       意謂著什麼 這個問卷在問什麼 你可能是怎麼樣的人
       如果你是個絕望的人 你該怎麼辦?╰(￣▽￣)╭

      Ψ 總結

      我覺得大學修了很多門課，也抄了很多課程的筆記，可是真的會記得住的
      甚至一生受益無窮的課，真的非常少，對我來說另一個這種老師是傅佩榮
      而林以正老師這學期給學生相當多的驚喜

      譬如說我們人都會有憂鬱的問題 (憂鬱、躁鬱是文明病)
      他設計了一套期中報告 叫我們作人格位移的分析方式
      只要自己的心理跳脫"我"的位格，換成你跟自己講話  適當的方法
      自己就在最難過的時候，可以當自己的心理治療師

      期末教的肌肉放鬆術 (現在文明病包括睡不著、壓力大)
      可以讓我們把心情放鬆，進入睡眠狀態

      還有很多心理學與社會影響，尤其是自閉症的小孩讓我印象很深刻，
      John Nash小孩也是精神分裂患者 這段影片也讓我印像深刻

      我覺得這是門大學生必修的課程，老師涉及不單只是普通心理學
      還間接告訴你愛情、友情、親情和處理壓力、憂鬱應有的態度和解決方法
      我覺得相當受用，而且是可以帶出大學校園用一輩子\(╯▼╰)/
      所以這門課我大推，老師口才佳上課輕鬆活潑生動
      只是這不是一門營養學分，若抱持著我要拿高分，我要一些高分通識的課的想法
      我想會喪失掉這門課真正的意義!!!






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        and all that time we didn't say one word to each other;
        afterward you began examine me like a wild creature, and
        I did the same. Is that the way people love? Is that how
        one person is supposed to encounter another? It's a disgrace,
        that's what it is!
                                                 ~Notes from Underground~  

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◆ From: 140.112.216.116
※ 編輯: jennifer333     來自: 140.112.216.116      (01/20 13:10)
推 purincess:我推這門課; 精華區內有收錄一些老師關於成績的爭議, 但
→ purincess:今年老師極度再三強調所有相關規定和佈告都會在ceiba上
→ purincess:公佈...所以應該是不會再出現這種爭議了
推 yally:我今年也修林以正跟傅佩榮 真是一輩子的禮物
推 missinglink:大推林以正
推 chaselove:推~