哪一學年度修課：
94上
δ 課程大概內容
跟各系開的統計學教學內容都差不多
老師有做過"統計"
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
長脖子先生
Ott, R. L. and M. Longnecker. 2001.
An Introduction to Statistical Methods and Data Analysis. 5th edition. Published by: Duxbury Press.
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片
老師很注重跟台下的互動
常常會講一些小故事激勵大家
跟大家分享一些他在美國發生有趣的事
下課也很樂於跟學生討論
很有教學熱誠的老師
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
給分甜
但這些分數絕對是自己掙來的
期中考 20%
期末考 25%
隨堂考 25% “提問與回答問題” or “小考”
作業 30%
ρ 考題型式、作業方式
考試形式就是一般的筆試
有計算 是非 簡答
作業是課本的習題
有基本分題和加分題
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
只點過一次名
老師是覺得我們都是大學生了
上課這件是應該要自己負責
所以不會用點名強迫學生來上課
加簽方面因為其中可能會有一堂要給同學用電腦實際操作
所以電腦的位置滿了 應該就不會再多簽
Ψ 總結
教的不錯 具有教學熱忱 很體貼學生 也是很有趣的老師
期中考不難
作業也不難 還有加分題
期中考考壞了也有補考機會(打七折)
在分數這一方面老師真的是給很大的寬容
但最後分數定案就是定案
老師也不會再調分
但基本上老師認為分數是其次
重點是要把統計學好
很推薦修統計的同學來修林恩仲老師的課
你絕對可以在修課的過程之中感受到老師的認真和用心！
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