推 fereshte:這門課還是應該往後延一點比較好 07/01 20:00
→ aga1ope:完全同意樓上 07/01 20:03
推 jimmyken793:故事滿有趣嗎XDDDD 07/01 20:30
推 fereshte:他的學生去比賽賺了很多錢XDD 07/01 20:56
推 penlininkshs:贊成一樓 07/01 22:53
推 Wittgenstein:阿英魯肉飯 07/02 01:05
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）是
哪一學年度修課：97-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 林風
δ 課程大概內容
以講解UML為主(Unified Modeling Language)，課程內容如下列：
Inforamtion_Requirement
Software_Background
Introduction_to_OO
------以下開始為UML------
Introducing_the_UML
Hello_World
Classes
Relationships
Common_Mechanisms
Diagrams
Class_Diagrams
Advanced_Classes
Advanced_Relationships
Packages
Instances
Object_Diagrams
Interaction_Diagram
Use_Case_Diagram
State_Machines
Activity_Diagram
State_Machine
課程完整投影片皆在課程網上，想更了解的人看這：
http://www.pcs.csie.ntu.edu.tw/course/infosys/2009/
而期末的Project是利用UML分別畫出一個學生選課系統的
Use Case/Class/Sequence Diagram，還有flow of events。老師會
在其中一堂課在白板上把基本的Use Case畫完，而flow of events
也有範例可參考，算是一個還不難的Project。
特別的是這個Project的deadline是在期末後一週，除了要繳交紙
本之外，還要和助教約時間demo給助教看。(助教會問問題，而同學
回答)
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★☆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Grady Booch, James Rumbaugh, and Ivar Jacobson. The Unified
Modeling Language User Guide. 1999, Addison-Wesley.
(班代團購的是2005第2版的)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課以課前放在課程網站上的投影片為主，偶爾需要畫圖的地方會
用到白板，不過"幾乎"都還是投影片。
通常是老師一個人講完三節課，除非課程中同學有問題想提出，老
師才會停下來回答他的問題。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
完全不調分，可是作業和期末Project的給分甜到爆炸，學期平均約84。
期末Project如果有實作(實際做出來)出來的話，加學期總分0~5分不等。
Midterm: 20%
Final: 30%
Project: 30%
Homework & Quiz: 20% (今年沒有Quiz，而有5個作業)
ρ 考題型式、作業方式
作業題目都很簡短，其實要回答的東西也很簡短，以下為其中一次
作業範例：(這學期共有5個作業)
Use your words to illustrate the usage of the four general
modeling mechanisms in UML. For each modeling mechanism,
give an example to complete your illustration.
考題的部份的話，老師都會在期中/末考前一週，把所有題目都
"洩完"。題目大部份都是簡答題，答案也可以在投影片中找到，還
有少部份的畫圖題。期中平均約73，期末考平均約86。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不會點名，出席率也不列入評分，所以上課人數大約是5.6成。基
礎的部份的話，最好是要先修過Object-Oriented Programming的課
程會比較透徹的了解這門課。如果只有OO的概念的話應該也可以修，
只是可能會稍微的難一些。(也只是稍微)
是第1類的課程，所以是自行上網加選，而且人數不限，所以想修
的人都可以修的到。
Ψ 總結
這門課開的時間點有點詭異(資訊工程系大一下必修)，和資訊系的
OOP是同一個時間。所以大部份的修課同學都是邊學OOP，邊上這門課
，所以在學期的前半會有些吃力。
而這門課所牽涉到的範圍頗廣，所以建議是修過一些基本的資訊課
程後再來修會比較恰當，也比較容易完整的學到這門課想教的東西。
如果是和資訊系大一同學一樣的話(沒修過太多資訊專業課程)，很
容易把這門課當成一門背科。講白一點，佔分50%的期中/
期末考，基本上幾乎不需要太了解其中的奧妙，直接背的話也是可以
拿接近滿分的成績。不過對於有上課的同學們，應該是會容易準備許
多。
老師是個認真的教授，老師上課偶爾會講到他自己的故事，我再看
看四周，留有許多空位，就覺得，大家應該要多多來上課才對。
不過也可能是老師教學方式的關係。因為幾乎有9成的時間都用投
影片教學，而老師講的內容，也幾乎僅限於投影片上的文字，或是僅
簡單解釋投影片的內容而已，導致大家覺得：
那我自己看投影片就可以了啊！哪要去上課。
就我個人覺得，以上的確稍有點道理，但是除了聽聽老師的故事蠻
有趣的之外，其實，去上課所能學到的東西，應該會比自己看投影片
或課本更多一些，或者說，學習的速度可以更快一些，因為有問題還
可以直接的問老師。
對於想研究設計大型系統的人，這門課應該只能算是個基礎，不過
應該還是值得修。
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