推 emma:推這門課 推老師和助教 也推這篇寫的很好 ^^ 07/08 22:15
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（是／否／其他條件）：
哪一學年度修課：
95上下學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
劉錦添
δ 課程大概內容
OLS Estimation and Inference; MLE; GLS for Autocorrelation and
Heterscadasticity; Dummy Variable and Experimental Methods;
Autoregressive Distribution Lag Model; Instrumental Variables (IV);
Panel Data; Limited Dependent Variable (LDV) and Quanlitative Response
Simultaneous Equations and Identification Problem
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
4.75 ★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Basic Econometrics (2002) by Gujurati (textbook)
Ref.
Econometric Methods (1997) by Johnston & Dinardo
Introduction to Econometrics (2006) by Stock & Waston
Limited-dependent and Qualitative Variables in
Econometrics (1983) by G.S. Maddala
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
版書＋適當的投影片以及輔助教學用的實證論文。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
很甜的紮實分。
ρ 考題型式、作業方式
考試Open Book，可以運任何的參考資料進去。
上學期期中是拿Harvard 大學部計量考題，期末老師自己出題。
下學期考題都從 Introductory Econometrics (2006), by Wooldridge
中選習題來考。
作業大概每兩三個禮拜一次，操作計量軟體跑回歸。
下學期另外要做一份實證報告現學現賣。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
建議先修科目應該是線性（矩陣）代數和數理（高等）
統計學。前者會減少上課時不必要的運算和增加理解，
後者修過後才會比較懂likelihood ratio或 plim等性質。
Ψ 總結
這是老師第一年把計量從一學年四學分改成整年六學分的課。
多的一學分由助教帶實習複習上課所學或操作stata 計量軟
體。除此之外上課方式也從往年不用矩陣運算慢慢推導，改
成直接從矩陣下手，結果是今年教學狀況是歷年最有效率的
一次。整年下來除了time series 沒講到外，microeconometrics
的議題或基本方法都會學。
就上課方面建議是先預習過計量再上課比較容易跟上老師的
腳步，同時也因為老師會把相關的內容整理在一塊，不一定
會照指定教科書的編排走，有事先預習過Johnston Chp1~6
那本會輕鬆很多。下學期則是完全在教個體計量方法，會使
用到Maddala 講LDV 和 Stock & Waston 上IV & Panel.
最後是關於考試。儘管上課都是用矩陣，考試還是會出現一
兩個參數的回歸運算，或者是老師覺得不困難忘了講但容易
犯錯的部分。因此最好能熟悉基本的估計式運算，和弄懂
OLS 的基本假設，在回答問題時才能游刃有餘。
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