※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
96-2（下學期才開的課程）
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
劉佩玲
δ 課程大概內容
「智慧生活科技」是一整合科技與人文的新興領域，
主要在探討人們現在與未來的生活中會運用、需要哪些科技產品，
假如人們在這些產品中加入一點創意、新的設計、甚至人工智慧，
那麼我們的生活將會變成什麼樣子？
過去這門課是開在晚上時間，多是碩博研究生來選課，
但開課老師們考慮到應該讓大學部學生也能夠加入跨領域學習的行列，
於是把課程內容稍做修訂，改成較初階的課程，並將開課時間改到三678。
歡迎各系所對「智慧生活科技」有興趣的學生來選修。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
並沒有特別指定課本
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
由各個在不同領域的教授授課，老師多會製作PPT用投影片上課，
會將課堂學生分幾個小組，鼓勵每個同學參與小組、團體討論。
這堂課的老師很歡迎不同學系的學生提出自己的想法與意見，
讓大家可以分享、揉合各種不同觀點與立場所帶來的看法，
進而得到更全面、更創新、更有實際應用性的結論或成果。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
評分的依據主要是小組報告內容與課堂表現，應該不難拿分。
（原po比較低調發言不多，期末拿到87，應該在平均分左右。）
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試，但是有小組報告（上台報告）。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
因為是講求跨領域的課程，基本上不需要什麼基礎知識，
而且有很多機會可以讓不同領域的學生、老師交流溝通，沒什麼限制。
Ψ 總結
除了有各領域的專家學者進行討論之外，這門課也會邀請實務界的參與，
有時會有一些參訪活動，常有些好玩的資訊跟業界的動態、八卦可以聽。XD
跟不同領域的同學互動的過程也非常有趣，能夠看到理工、人文、社科、
生醫...等不同學術領域的人會有怎樣的思考方式與觀點，是門相當有趣的課。
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