[評價] 馬耀民歐洲文學1350-1800

[goldenshit (goldenretriver)]

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         （是／否／其他條件）：


      哪一學年度修課：
                96-1(星期六班的旁聽生)

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
                馬耀民老師

      δ 課程大概內容
                  歐洲文學文藝復興與新古典時期文學

      Ω 私心推薦指數(以五分計)
                 ★★★★★ 五十顆星都不夠, 好到沒話說

      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
                   The Norton Anthology of World Masterpieces, 7th ed.
                   The Norton Anthology of Western Literature, 8th ed.

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

                  lecture

      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
                 就我了解算是扎實

      ρ 考題型式、作業方式
                Essay + ID + Short questions

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)
                馬耀民老師的歐史教得很棒, 我不懂得為何一堆人不喜歡他.
                一堆外文系的學生不喜歡,不懂念文學就算了
                老師上課還不聽課, 嫌老師只會翻譯課本...
                可是你真的看懂課文中的一字一句嗎?你完全了解字裡行間的文字意
                嗎?你知道文字有其符號性還有隱喻的能力嗎?
                不念課文那怎麼上課?念某些段落就了解一部作品啊?
                還是學生上台報告, 老師說笑話才討人開心?
                老師教文學史專業又一流,不僅掌握時代大觀念, 連作家的寫作背景
                 都了解的一清二楚, 這種老師哪裡找?
               與其嫌老師為人失敗, 倒不如想想你身為一個學生的本分盡到多少.

                我修過文學史課程以來, 馬耀民老師是我看見少數用心教學的老師
                他的講課內容都是在幫學生打好文學史的背景
                然而, 一個那麼熱心的老師偏偏總是遇到一堆不用功的學生
                簽不到別班老師的課才退而求其次找他, 要不然就是想修涼課
                賺三學分的人多到不行.
                我知道班上用功的學生也有, 但那是少數
                馬老師每次對那些遲到的都很無奈, 最後一堂罵人也是應該的
                看看那些遲到的人有多少是慣性遲到者?被點名記曠課也合理

                相比星期五開給日間部的班, 星期六的班氣氛好多了
                人數雖少, 但至少學生之間都很守本分
                老師心情很開心許多, 上起課來超賣力
                還補充許多相關文學史的背景與知識, 對一個喜愛文學的人收穫超多
                那些不以文學為志業的, 馬老師的歐史就不用修了
                找個輕鬆愉快的課程或老師拿個學分就夠了, 用不著委屈氣憤地抱怨
                搞得老師與學生間都不開心, 何苦?

                以下是寫給以文學為志業或現階段想把文學史學好的人閱讀:
                馬耀民老師的課坦白說不重
                他都會把重要的作品交代的一清二楚且大觀念會一直重複
                他也會把斷代間與文本間互相影響詳細補充
                上完他的歐史上, 照理說你的西概部分會一起變強
                上完他的歐史下, 照理說從上古到現代的文學流變你會清楚許多
                此外, 對於文學理論與批評也會有一些基礎的概念
                分數方面他不刁難人的, 但前提是你必須認真學習, 好好考試
                他十分重視學生的求學態度, 最討厭不用功的學生
                私底下的他可是很親切的

      Ψ 總結

                歐洲文學馬老師算是第一把交椅了
                想學得真傳歡迎選修他的課
                不喜歡他個性與要求的
                那還是別來的好, 以免自誤!

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.112.26.228
推 patroon:推～重要的觀念老師會重複說明，老師的講解其實很清楚的！
推 patroon:推原PO所說"文字的隱喻能力"，有些人以為老師只是唸課文，
推 ginagenie:我也覺得可以聽到不少東西~可以抓到文本的重點!
→ patroon:但老師其實是希望我們細細讀，讀出文字背後的話。單純的翻
→ patroon:譯誰不會？  其實細細聽就可以知道老師帶我們從不同的角度
→ patroon:切入。  有些同學只來上過幾次課，自然抓不到老師在說什麼
→ patroon:所以總是以為老師只是純翻譯而已...
推 DKing:跟前一篇 好兩極XDDD
推 Figg:其實外文系學生不太推的老師很多都蠻受外系生歡迎的:P
推 herchamber:這跟系別想沒關吧 並非外系生就必然比較如何如何
※ 編輯: goldenshit      來自: 59.112.24.232        (01/19 13:04)

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作者: UNLOADED (心雨放晴) 看板: NTUcourse
標題: Re: [評價] 馬耀民歐洲文學1350-1800
時間: Tue Jan 22 14:11:57 2008

:       ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
:               加簽習慣？嚴禁遲到等…)
:                 馬耀民老師的歐史教得很棒, 我不懂得為何一堆人不喜歡他.
:                 一堆外文系的學生不喜歡,不懂念文學就算了
:                 老師上課還不聽課, 嫌老師只會翻譯課本...
:                 可是你真的看懂課文中的一字一句嗎?你完全了解字裡行間的文字意
:                 嗎?你知道文字有其符號性還有隱喻的能力嗎?
:                 不念課文那怎麼上課?念某些段落就了解一部作品啊?
:                 還是學生上台報告, 老師說笑話才討人開心?
:                 老師教文學史專業又一流,不僅掌握時代大觀念, 連作家的寫作背景
:                  都了解的一清二楚, 這種老師哪裡找?
:                與其嫌老師為人失敗, 倒不如想想你身為一個學生的本分盡到多少.
:       ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
:               加簽習慣？嚴禁遲到等…)
:                 馬耀民老師的歐史教得很棒, 我不懂得為何一堆人不喜歡他.
:                 一堆外文系的學生不喜歡,不懂念文學就算了
:                 老師上課還不聽課, 嫌老師只會翻譯課本...
:                 可是你真的看懂課文中的一字一句嗎?你完全了解字裡行間的文字意
:                 嗎?你知道文字有其符號性還有隱喻的能力嗎?
:                 不念課文那怎麼上課?念某些段落就了解一部作品啊?
:                 還是學生上台報告, 老師說笑話才討人開心?
:                 老師教文學史專業又一流,不僅掌握時代大觀念, 連作家的寫作背景
:                  都了解的一清二楚, 這種老師哪裡找?
:                與其嫌老師為人失敗, 倒不如想想你身為一個學生的本分盡到多少.
:                 我修過文學史課程以來, 馬耀民老師是我看見少數用心教學的老師
:                 他的講課內容都是在幫學生打好文學史的背景
:                 然而, 一個那麼熱心的老師偏偏總是遇到一堆不用功的學生
:                 簽不到別班老師的課才退而求其次找他, 要不然就是想修涼課
:                 賺三學分的人多到不行.
:                 我知道班上用功的學生也有, 但那是少數
:                 馬老師每次對那些遲到的都很無奈, 最後一堂罵人也是應該的
:                 看看那些遲到的人有多少是慣性遲到者?被點名記曠課也合理
:                 相比星期五開給日間部的班, 星期六的班氣氛好多了
:                 人數雖少, 但至少學生之間都很守本分
:                 老師心情很開心許多, 上起課來超賣力
:                 還補充許多相關文學史的背景與知識, 對一個喜愛文學的人收穫超多
:                 那些不以文學為志業的, 馬老師的歐史就不用修了
:                 找個輕鬆愉快的課程或老師拿個學分就夠了, 用不著委屈氣憤地抱怨
:                 搞得老師與學生間都不開心, 何苦?

看到不一樣的意見是好事，但是你如此強烈的回應我的文章，
令我不禁要問，身為外系生的你，對外文系的文學課修過多少？
又真的了解系上教師生態，系所對于老師的評比嗎？

外文系的文學課主要是開給外文系生的，相信你也聽過，
台大外文系在不斷的改制以來，文學已經占到我們必修的百分之七十左右
這樣一來，把老師的教法跟其他老師比較，似乎是再也正常不過的事

先不說念文學的人的本來就應該時常質疑
我只請問你，如果一個老師的教法對大多數同學來說覺得沒有興趣
長久下來，學生會不會對文學－－這個外文系的最重必修漸漸失去去上課的興趣？

在我看來，這就是我身邊同學漸漸出現的情況
我本身對文學非常有興趣，所以在課外有相當廣泛的閱讀
我認為也是因為如此，所以在課堂上才會認為老師的能力不只於此，
能有更多可以發揮的地方

我並不是那種聽了老師講課五分鐘就斷定這老師跟我不合的人
就像你說的，不可能我每個字都了解，每個隱喻我都知道
我只覺得老師提到的東西，跟我個人所能理解到的並沒有差很多，
充其量算是一個印證，而不是知識的大量擴充

在我的文章中最後也說了，本堂課推薦給想要對文學有基礎認識的外系同學修
外文系的同學會特別傾向哪個老師，並不是沒有原因的
如果一個老師能用生動的講課（如：開設文學作品讀法的黃宗慧教授）
讓我們思考文本深層的涵義
另一位老師只能緩緩的分析，在外文系學生背負如此多文本的重擔之下
哪些老師的課學生願意去聽，哪些老師的課學生可能寧願自己念
也沒什麼奇怪

文中我並沒有提到馬老師缺乏專業知識一類的詞語
外文系課程包含的範圍如此廣泛，一個教授總不可能樣樣精通
老師也自己提過了，下學期的波特萊爾是他的專長
不知道你為什麼如此激動？

你的措詞如此強烈："不懂念文學"
至少也請你能包容相信一下外文系學生對於文學的了解或體悟，至少在接觸的時間上，
比他系的同學來的多一些這件事

畢竟這是對於課程的一個"評價"，也希望你能不要涉及人身攻擊

D.

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.252.50.30
推 heysana:我想要很真心地推薦這篇文章。
推 hips:推~