推 RRWANN:會不會是國外的高中生物學的不深(?) 02/07 22:44
推 brian5pig:有人拿A+嗎? 老師真的只給四種等第對不對 02/07 23:17
→ violetsasa:應該是真的只有四種等第，最高到A而已！ 02/08 17:01
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：100-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
方德厚（Larry Vanderhoef）
老師並非台大的教授，是美國加洲大學戴維斯分校的榮譽校長，利用來台客座的三
週開了一堂通識課。
δ 課程大概內容
這門課之所以叫＂未來領袖的生物學＂，是因為老師覺得如今檯面上在作國家決策
的領導人，絕大多數都對生物學沒有太多概念，因此在相關政策的擬定上有所不足
，因此，這門課的主要目標就是希望能讓非生物背景的學生，在數個重要的生物學
相關議題上有初步的了解與認識。
由於這門課只有三週（10/31-11/8），利用那三週的一三五的AB時段授課，所以實
際上總共只有九次課程。
授課內容涵括了科學研究的方法、地球於宇宙裡的角色與定位、人類於地球生命譜
裡的定位、演化論與人擇、基因的基礎概念介紹、癌症與愛滋、基因工程與有機農
業、幹細胞介紹與運用等等，很多元～
附帶一提，課程全程英文授課：P
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想瞻仰學者風采 ★★★★★
想對生物議題有更深入了解 ★★★半
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
助教會在每次上課前將投影片放在Ceiba上，比較特別的是，除了上課的投影片外，
還會附上老師當日課程的逐字稿，對於投影片的理解相當有幫助（對於沒去上課也
相當有幫助XD）
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課以老師的演講為主，老師是個白髮蒼蒼的老先生，相當溫文儒雅，一派學者風
範，聽他用很好聽的腔調說英文是種享受XD
老師還滿喜歡和學生互動的，偶爾會走下講台問學生的看法，由於是英文授課的關
係，教室裡頗多外籍學生，但老師點人還滿隨機的，而台灣學生表現也挺不錯，很
多臥虎藏龍的強人XD
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
小考成績 100% （分成六次小考，取高分的五次，一次以20%計算）
另外還有個選擇性繳交的加分paper，題目需和老師討論後訂定，但因為我沒寫所
以不太確定加分效果：P
我覺得分數很難下定論，對非生物學背景的學生來說，有花時間去準備小考（或是
上課要百分之百專心且聽懂）分數就會很好看，反之，嗯哼。考幾分學期成績就是
幾分。
ρ 考題型式、作業方式
九次課堂裡間隔性的安排六次小考，考的內容都是前一次或兩次上課的內容，考的
方式是四題選擇題，老實說如果有專心上課、且回家有稍作複習拿滿分不難，但因
為考試內容牽涉到一些專有名詞或概念（而且是英文的），所以如果課不聽，回家
也不複習，全部寫不出來也是有可能的。
至於作業的話，就是剛剛所說的選擇性繳交的paper，題目需和老師討論。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師從不點名，基本上遲到老師也不太管，甚至上課吃東西好像都沒有被罵（可能
因為是AB的課，時不時有人吃點東西）
而加簽的話，因為本學期第一次上課已經是10/31了，基本上沒有任何加簽（及退
選）的可能XD
老師是本著通識課程的精神來教課，基本上只要有高中的生物基礎就可以修，這門
課的難度在於英文授課XD
Ψ 總結
雖然這門課以後大概也很難有機會再開了，可是總覺得自己有幸修到了這門很特別
的課，還是應該要來寫個評價留下點紀錄。
老師是個非常有風度的學者，態度非常溫和謙遜，也相當願意在課後花時間與學生
討論，學生提出的問題他也都非常用心地思考和解答，大推老師>/////<
不過內容的部分讓我頗為失望，個人認為並沒有太多創新或是更為深入的見解，很
多都是以前高中生物學過的東西（甚至比高中學得更簡單），個人覺得在課程的深
度或啟發性上有所不足（比如說在遺傳學及演化論的課堂上，大部分都著重在介紹
孟德爾和達爾文，沒有太多令人眼睛一亮的面向和內容），但的確接觸的議題面向
相當廣，有興趣的話私底下和老師討論可能會獲益更多。
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