δ 課程大概內容
上學期：單期和兩期的跨期消費休閒替代選擇、政府財政政策
下學期：RBC Model、Solow Growth Model
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Macroeconomics / Stephen D. Williamson
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師抄黑板，大家寫筆記，老師的板書從未出現半個中文...全部是英文
但是老師是以中文講解囉！
老師的特色就是數學用的相當多，但老師一再強調，數學是最次等的解題方法
老師說解題首重 「經濟直覺」，直覺不行再「畫圖」，最後才用數學技巧...
所以在介紹Model時，老師往往會將上述三法都講解一次！
有時是先用數學技巧(拉格蘭茲)導出該Model的FOC (一階最適條件)
然後再用畫圖的方法加以說明各變數之間變化的互動！(模型的操作)
最後一定會引申出該FOC 的經濟直覺！
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
(期中 + 期末) / 2
老師是重視大家的相對成績，會把全班平均調到77分
上學期，期中期末就大家各加了18分！
下學期，可能是因為比較差的都被當掉了...所以調的少！
期中每人加2分，期末加15分！
所以甜不甜是見人見志囉！...我上學期比較混還可以靠調分調到90
這學期比較用功，但卻只有86....所以是相對的....要看一起修課的同學..
ρ 考題型式、作業方式
作業的話，都只是口頭講講而已，不會收，老師會把解答放在網站上
考試的話，除了上學期第一次會有選擇吧！其他時候都是計算題！
老師網站上有放歷年考古題，但是沒有答案！
老師是希望大家自己作了不會再去問他！老師很鼓勵同學問他問題的！
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽採抽籤的方式，因為人真得太多了，社法16根本坐不下！
去年只抽了20個人！我就是很幸運被抽中的一位...
Ψ 總結
老師真得是我大學三年來見過最認真最認真的老師！
不止上課超認真，教得又超讚！最後期末因為來不及教完，還在期末考完
補課了一次，而大家都很給面子，出席率六成有...！
本人最推的是老師面對學生問問題的態度！很多老師都不喜歡同學問問題....
但老師不同，他會像在上課般的很熱情的講解給你聽！像我比較笨阿...常常
問過了後來又搞混，就會再去問老師，老師也不會因此生氣或不耐煩！
反而會嘗試用更容易理解的方法再講一次給我聽！
另一方面是改考卷，老師都是親自改所有人的考卷！
而且都是從輕發落，只要有寫到他認為你懂那個概念，他就會給分！
真得一切都以鼓勵大家為目的！不會去惡整學生！
總之，真得超推毛慶生老師的總體經濟！
保證能學到很多很多！
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