※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）： 是
哪一學年度修課：97-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
毛慶生
δ 課程大概內容
含貨幣的總體理論模型
money-in-the-utility-function model
cash-in-advance model
Lucas island model
New Keynesian model
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
對總體及貨幣理論有興趣者 五分
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Walsh, Carl E., Monetary Theory and Policy, 2nd Ed., MIT Press, 2003
以及其他指定的期刊文章(見老師網頁的reading list)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
版書，講課以老師的手稿為主，多為paper內容的修改，會較容易理解
會問同學問題，強調理論與經濟直覺都要並重。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期初說明會有一份numerical project，但是最後沒有收
原本有期末考跟學期報告，後來因為時間因素沒有考試，就以報告評分
ρ 考題型式、作業方式
本學期沒考試，一份報告
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
有修過老師的大學部總體會較容易進入狀況，沒修過也沒關係，不過因為是
研究所的課程，深度會比大學部的課深很多，老師會帶大家把模型推導一遍，
數學免不了會要用一些。不點名，因為是研究所的課，想修應該都選的到。
Ψ 總結
修完一學期的課之後對總體貨幣理論會有更完整的了解，不過老師不會講貨幣
需求的形成原因，所以有興趣的可能要修其他老師的貨幣理論課程。
老師說上完他的課以後出國念博士班可以吃半個學期，相信應該是蠻有用的一
門課。
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