推 pairslipper:我那年修第一週滿座 隔週人數大減 最後人數不到一半XD 02/01 11:49
→ pairslipper:多利用討論課問助教有利於進入狀況 02/01 11:51
→ pairslipper:之前的考試則是討論作業抽數題 擇二作答 02/01 11:54
→ pairslipper:呃 另外想修甜涼課 或是預期想聽歷史課的 也不建議修 02/01 12:05
→ pairslipper:每週需要閱讀的文本量不少 也需要花時間釐清脈絡 02/01 12:12
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：100-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
杜保瑞
δ 課程大概內容
第一週介紹當代中國哲學的研究方法、牟宗三和勞思光的學術成果、中國哲
學的四方架構(宇宙論、本體論、工夫論、境界論)、中國形上學問題意識，我覺
得最重要的部份是中國哲學的四方架構，因為後面介紹宋儒各家的理論都是用這
四種架構分析(朱熹還有形上學)，而且是屬於比較難的部份，因為我沒有中國哲
學基礎，再加上前幾週名單未確定沒有討論課，所以一開始上得很辛苦。
剩下的課都是介紹宋明大儒的學術理論，有周濂溪、張載、程顥、程頤、胡
宏、朱熹、陸象山、王陽明，除了朱熹4週、王陽明2週其餘人物都是安排一週上
完，但是要上得內容頗多所以不見得會按照課綱來上。有2次教授要出國開會，會
請他校的教授來代課。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
杜保瑞教授寫的《北宋儒學》、《南宋儒學》，教授文章都有放在網路，可以不
用買書。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
第一堂是助教帶的討論課，每個助教帶的方式差異頗大，我那組的助教主要是補
充老師上課內容，或是再講解比較難的部份。第二、三堂是教授上課，教授直接
講上課用書的內容，可以隨時發問，但我覺得教授上課語調有點平淡。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
30%期中報告 30%期末報告 40%平時成績(討論課)
這門課之前是用考試的(簡答)，這學期教授說改成交2篇報告看看成效如何，所以
不確定之後是要考試還是交報告。如果是考試的話，因為內容很多所以不好準備；
報告的話我覺得只要認真找資料就可以很高分，我期末和期中報告都拿A+，我自認
沒有完全吸收上課的內容，但是報告只要挑自己喜歡的人物和主題，去圖書館找資
料或論文，不要只是複製貼上敷衍了事就不難拿高分。平時成績大概出席率是佔最
多。
ρ 考題型式、作業方式
2篇書面報告
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
沒有中國哲學基礎的話，建議第一週教的要花時間弄清楚。
討論課會點名，遲到會扣分，然後接著2堂課下課要到助教那邊簽到。
因為修課人數不多，基本上是全簽。
Ψ 總結
這堂課我唯一有意見的是教授要我們報告在課堂上手寫，可以將事先準備好的資料
帶進去，所以等於是把自己寫的報告印出來再拿進去抄在答案卷上。教授的本意似
乎是要我們找好資料，帶進去現場寫報告，不過我想大家都是事先把報告寫好拿進
去抄。不過我覺得以他上課的量，交報告一定比考試好很多。
此外，對儒學沒有好感的建議不要修。
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