推 AndesDeer:我很尊重杜先生在學術方面的成就呢。不過，他的論文並不 08/03 00:13
→ AndesDeer:好讀吧，這方面外系不會吃力嗎？ 08/03 00:14
推 konan338:不會啦^^...其實大家都一樣... 08/03 10:30
推 adachii:推一個。 08/03 22:08
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（是／否／其他條件）：
否
哪一學年度修課：
九十四學年度上學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
杜正勝 先生
δ 課程大概內容
本課程首先介紹杜老師歷年教授此課程的大概內容，探討過的主題
，並做學術史的回顧。其後的講題大略為：
一、為何要研究社會史
二、從歷史的骨骼到歷史的血肉（介紹杜老師提倡新史學的種種）
三、古代農作
四、從村落到國家
五、古代城邦的論述
六、傳統政治社會之形成（編戶齊民）
七、杜老師以其觀點詮釋尚書、詩經。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
五分。也許老師備課不足，但其學識使我仍學到不少東西。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
沒有指定一定要用的書籍。上課要用的包含重要的專書和論文，以及
圖像資料。雖開始老師要求自己去找這些資料，但其後老師往往有幫
我們準備影本。上課所用資料舉要如：
賈德.戴蒙，<<槍砲、病菌與鋼鐵>>
杜正勝，<<周代城邦>>
杜正勝，<從村落到國家>
杜正勝，<中國古代的城與城邦>
<<虞夏書>>
<<詩經>>
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課方式一開始是以教師講授為主。原則上每周都會出作業。作業
包括：
為什麼要學中國社會史？
畫出中國歷代疆域變遷圖。
尚書舜典內容潛藏之歷史訊息。
二十八宿探義。
自選詩經數篇，說明其所呈現當時的歷史狀況為何。
作業是原則上每周都有，但同學繳交並不準時踴躍，後來越出越少
，所以作業份量並不繁重。上課到學期中，老師開始像組織讀書會
，要每個人準備<<槍砲、病菌與鋼鐵>>各一章節上台報告。每位同
學報告完老師會對本章節內容進行講評。這個階段進行了二、三週
，雖學不到太多東西，但是相當輕鬆。最後，老師要求我們分組做
出期末報告，這個報告要遵照研究論文格式，題目任選，但要與中
國社會史有關。這是個大報告（雖老師沒規定字數，但是大家似乎
都寫了五千字以上），書面作出後要上台宣讀，接受老師、同學批
評。老師批評相當尖刻，要有心理準備。沒有期末考，其中作業是
將期末報告修改後再交與老師打成績。
還有，往年杜老師開此課都會送修課學生一些他寫的書。這學期送
了兩本。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
老師作業似乎只是看看沒有打成績。得分關鍵應在於最後交上去的
期終報告。給分當是紮實分。
ρ 考題型式、作業方式
沒有期末考，作業如上所述。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
應該是全部加簽。外系選修可能會比較累，這累不是因為老師講得
深（老師授課內容可說是深入淺出），而是要寫出歷史學研究報告
要下些工夫。本堂課是在四ＡＢＣ，就是晚上六點半上課，但老師
公務繁忙，遲到是正常（最晚七點十分到吧）。所以我們遲到他可
能還沒來。沒有點名。
Ψ 總結
杜正勝這堂課今年也有開（95上），課名叫新社會史研討。
杜正勝是負有極大爭議的教育部長，近來評鑑政府首長滿意度，他
都是敬陪末座。我之所以修這門課，主因就是想了解一位中國古代
史權威，一位在學術界有著極崇高地位的學者，其治學方法、處世
態度究竟為何。近來在野民代、偏藍之新聞媒體往往對杜老師有相
當多批評，我希望在課堂中能聽到老師闡述自己的教育理念、在政
府任職抱持的理想為何等等，以獲得褒貶比重相當之資訊，判斷得
失。我在這學期的課程中，直接間接獲得了解答。要之，杜老師是
個率直的人，認為是對的就奮力向前，全力以赴。（杜老師曾自取
字號稱夸父）但也因之得罪了不少人。這部份在本版不宜多講。
我喜歡杜老師率直，敢說敢做的個性，這是我將此門課評五分的原
因。課程內容方面，老師因為事業繁忙，明顯備課不足，但終究是
台灣史學界中國古代史權威，仍可以講出極為新穎的見解。杜正勝
是台灣新史學的發起者，對於有志考歷史研究所的人，去聽聽這部
份知識當是極為有益的。
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把握不住掌中的沙
把握不住夢中的妳
手中的沙隨風曳逝
幻想的妳永非真實
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