※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：95-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陶錫珍老師
δ 課程大概內容
以身體部位作劃分，比較各種動物的不同
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Comparative Anatomy of the Vertebrates
by George C Kent, Robert K. Carr
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
講課本，偶爾用投影片
看了大約五次的影片，很配合教學，片子都很有趣，印象很深
很大一部分的時間在講人生道理，都蠻受用的
發現進度落後會開始飆課
方式是請你看課本圖、看黑體字，快速講解然後換下一張圖
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
給分很甜
ρ 考題型式、作業方式
可能有小考 (這學期只考一次) ，題型是解釋名詞
偶爾出小作業，找資料寫報告，屬於A4一到二頁就行的小報告
且報告可以彌補考試考不好的分數 (補到及格)
期中考和期末考的題型
都是解釋名詞、配合、簡答、填充的其中幾項
改的很鬆，只要有沾到邊都會給一點分
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師很照顧學生，常常寄信，所以要多注意學校的信箱
有問題寫e-mail老師都會很快回應
Ψ 總結
想要學到很紮實的比較解剖知識可以說要完全靠自己
( 可以自己唸了再跟老師討論，其實老師很強 )
不太可能從上課得到什麼，而且沒有複習的話馬上就會忘記
但老師真的對學生很好
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