推 baby111aaa:推~ 但我覺得老師還不到奶奶的等級啦XD 只是白頭髮略多 02/02 22:10
推 jellyfishing:推數學系卷姐XD 02/03 14:41
推 polly83622:同學推~不過我覺得老師語速有點慢...導致上課有點冗... 02/03 22:30
→ polly83622:這可能也是到課率下降的原因XD 但是作業內容蠻有趣的， 02/03 22:31
→ polly83622:我也因此碰到很棒的組員~！\(^o^)/~ 02/03 22:31
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
好唷可以
哪一學年度修課：102-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
田芳華老師
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
教育學程課程
δ 課程大概內容
測驗評量趨勢
發展評量計畫
測驗編制與題型
試題實例與評析
他山之石-其他國家試題
實作評量、學習單
情意評量、卷宗評量
信度與效度
常模、百分等級
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★+0.8★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
投影片上課，不用書
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片上課兼小組討論
分組是按照所要教授之科目分組
小弟我有幸與一位數學系卷姐同組(兩人一組)
而我們這班其他組有國文、物理、化學、生物、地球科學、歷史(有兩組)、
地理公民(以上高中組別皆是4人左右小組)和三個高職組別(一人一組)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
四次報告
1.試題評析(25%?)
(用Bloom認知領域和雙向細目表等等工具分析基測學測或中國試題)
2.做學習單(15%)
3.改週記(15%)
4.做一份入學試題(35%?)
其他都是課堂參與
但是有打?代表我忘了
ceiba上的配分也是錯的
syllabus也在成為電子學計算紙之後，先被畫滿CMOS接著再被丟了(愧...
大家就將就相信我一下吧
ρ 考題型式、作業方式
沒考試
作業就是四份大作業如上所述
但要注意的是課堂上學到的認知領域、信度與效度等都要運用到
老師會比較滿意
作業一和四除了要做成Word檔之外
還要做成ppt檔上台報告
其實真的還蠻需要時間的
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不太注重出席率
不過好像點過一次名
老師的整體形象是一位人生閱歷豐富的老奶奶
剛開始大家都對她敬畏三分
不過在得知她好像不是這麼嚴肅的人之後
到課率就開始下墜了
我整學期缺席一次(是輪到其他組別報告)
Ψ 總結
這門課是教育方法學的課程
還算是蠻有趣的(尤其是自製試題)
做報告雖然有些花時間
不過一方面內容有趣，一方面組員神罩
整體而言是個令人感到充實的節奏
教育學程學生們別落掉這門課囉
非教育學程學生如果對這方面有興趣也可以來修修看
絕對還蠻好玩的
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