→ pkh4148:星期一放假放太多次了，我想關於進度跟實察這方面 07/05 14:51
→ pkh4148:會有這種結果也不能怪誰，不過考試制度我就頗不以為然了 07/05 14:52
→ pkh4148:但是真的能學到一些東西啦，至少會知道從事水文研究的人 07/05 14:54
→ pkh4148:都在做些什麼事情，老師人很好可以跟他聊很多很多東西 07/05 14:54
→ PCH800618:光就教科書上的內容我覺得學到的很皮毛，經驗會比較重要 07/05 14:55
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：99-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
黃誌川 助理教授
δ 課程大概內容
CH1 Hydrology As A Science
CH2 Precipitation
CH3 Evaporation
CH4 Storage
CH5 Runoff
CH6 Streamflow Analysis And Modelling
CH7 Water Quality
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★+0.5
我覺得我很難給的公正，參考就好。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
指定教材是Fundamentals Of Hydrology
不過這本書在台灣買不到，所以我們有些人會上Amazon訂
助教有Scan檔，每一章節會放到CEIBA上讓大家下載
老師還會搭配其他教材，一樣會放到CEIBA上。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師上課會用投影片，基本上都把課本的重點outline出來了，
如果能掌握投影片的內容對於學習是事半功倍。
上課的時候老師也喜歡跟學生有些互動，有一些簡單的問答
會希望學生舉手來表達你覺得對的答案，不過答案通常都是全對
教學風格上我覺得很free，對我而言還有點free過頭
印象最深刻就是某次颱風來，然後老師講了一些事情就下課了＝＝"
平常也沒有很刻意的進度，覺得大家都累了就下課...
所以這也是第八章到最後並沒有上（只有略提）的原因吧
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
三個字：調很大。
計算方式是小考10%、期中、期末、實習各30%。
其實成績的計算上也是讓我們自己決定，不過後來有些因素所以變這樣。
基本上我覺得說甜的前提是夠用功，
可是說紮實我覺得也不是，特別是全班總成績加10分這點。
ρ 考題型式、作業方式
考試的部份我就期中、期末來說明好了（小考只是題目比較少，略簡單）
期中：
名詞解釋、問答、計算，外加上機考
前面三大題的份量基本上是寫不完的啦，真的太多。
上機考就是畫集水區，有提供SOP可以參考。
基本上考試是open book，所以題目略難（老師說的）
期末：
一樣是open book的考試。
以名詞解釋5題和問答（含計算）11題組成。
跟期中考一樣就是寫不完。
不過其實考題課本上都可以找到，不用太擔心。
值得一提的是考試如果用英文作答可以加一點分數...
不過詳細的加分幅度unknown，有時候寫的要死也沒加到＝＝
作業的部份基本上都是實習課的作業，有SOP可以參考。
另外就是考試的訂正，這個我也不太會解釋...
反正訂正完交回去之後考試分數就是考試成績跟訂正後成績的平均。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率的話，星期一早上的課出席率沒有很高吧...
老師後來有幫準時上課的人加分，雖然幅度頗有限。
基礎的話我覺得是不用耶，知道水循環的人都很OK
而且我覺得課本很容易理解，讀起來不是障礙。
加簽的部份今年加簽了很多環工所的人...
Ψ 總結
其實我很少修一門課修到爆氣...這門課算是第一門。
現在回想起來我這學期在這門課所學到的內容其實沒有很深入＝＝"
這門課可能是因為這學期放太多假，結果都沒有出野外實習。
原定期中兩天一夜的實習變成期末考後，算是滿可惜的吧
原來還有一個一日實察，也因故取消...
考試的開書考拯救了不少平常沒念書的人...
不過我覺得開書考就變成大家都在猛抄課文，考試反而變成比誰抄得快
尤其寫英文可以加分，很多人連理解都沒有就直接抄了
然後考試出來的成績又很糟，就會覺得真的有學到東西嘛？
整體來說這門課我沒有很推...
坦白說我覺得整個學期都在提心弔膽（分數真的沒有很好看）
雖然最後出來的成績很令人滿意，可是也會覺得自己真的deserve嘛？
反正就是很妙的一門課啦。
老師很喜歡跟學生互動，一定要跟他多互動!!!
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