推 Owens:小黃老師是一定要推的 01/23 22:32
推 samurai4279:推 他真的文法教的很細 01/24 00:06
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作者: flyllian (想做的事很多N N) 看板: NTUcourse
標題: Re: [評價] 黃鴻信 日文二上
時間: Wed Jan 24 01:31:19 2007
來提供個不一樣的觀點好了。
因為我當初在選課時也是看Course版評價區黃老師很不錯所以才選他的日文二的，
但事後發現他的日文課不是很對我的味，所以提供讓之後想選的人參考一下。
: 哪一學年度修課：95上
: ψ 授課教師 黃鴻信
: δ 課程大概內容
: 大家日本語21至31課 (爆快)
: Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
: 五顆星滿分
: η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
: 大家的日本語初級二和進階一(綠色和紅色).爆難的文法講義.每課都有 = =
: μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
: 老師主講.講文法時有微妙的笑點XD.不重口說
基本上我覺得他上課還滿悶的 XD
而且這學期開始日文課又是三節連著上，
有時候聽他三節課都在念講義真的會有快瘋掉的感覺
: σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
: 紮實分...期中期末.還有兩次無預警小考.有沒算分就不知了orz
: ρ 考題型式、作業方式
: 考題有講義和課本內容.講義太難的不會考...
: 主要有填助詞.活用.句子改錯.中翻日.日翻中.期末考還有考漢字~: ω 其它
: 一開始老師說校方因素不給簽.後來學校有開放人數
: 簽了10人...抽籤還滿刺激的~
: Ψ 總結
: 看了那嚜多新老師的文章.當然要出來力挺小黃里長伯啊~
: 他這學期的教學充滿活力與詼諧.笑點頗多.鄉土味十足
: 文法的部份真的講得非常的深入.某些部分真的精細到
: 連日本人都不見得會分得那嚜清楚~
: 講義很多內容取材自小說的片段.完整提供了句型運用的語境
: 例句本身也相當多...每課平均都有4~5頁的講義.每次上完都很充實
: 不過想修小黃的真的要很用功...尤其日文一不是修他的同學
: 我日文一暑修趙順文.日文二接小黃的.一開始真的超適應不良 (反差太大)
: 追進度追得半死....很多自己不懂的文法.小黃卻說一年級就教過了orz
: 基本上要好好學文法選小黃就對了!
好吧，我的感覺跟原po完全相反，我覺得上課超級死氣沉沉的。
講義的部份的確是補充了不少課本那個句型以外的用法，
也從很大量的例子中讓我們更熟悉它的用法，
但因為每個例子裡不會的單字很多，其他沒學過且老師並未想著重的文法也很多，
所以大部份的時間都是花在告訴你這是什麼單字還有其他的那些文法大概是什麼意思，
我自己是感覺不僅學起來挫折感很重，
事後復習起來麻煩(雖然考試根本就是考一模一樣的例句挖空要你填)，
而且有點事倍功半，為了解釋某個可能課本裡的練習B就可以解釋清楚的文法，
而花一大堆時間在那些講義上。
當然啦，念他的那些講義是可以順便擴充一下單字量，
也可以粗略了解一下某些連接詞等是什麼意思，
但我覺得把那些時間拿來多趕一下大家的日本語的進度不是會更好嗎？
當初就是為了想省錢不去外面補習班所以才來修學校的日文課，
但發現自己上了一年半還停留在進階一，
然後Nihongo版上的版友個個都說"我補了X個月就把四本上完"時，
真的會有種"唉～我這一年多來到底在幹麻呀"的感覺。
只是順便抱怨一下 XD
再順便抱怨一下好了，
既然學校的日文課每個老師授課的方式和進度差那麼多，
為什麼他們都不會在上課大綱上註明一下？
竟然還要學生自己在這邊探聽，實在是有點不負責任。
黃老師也是，聽之前這裡的評價，有人說他會直接上小說，
所以上完初級二時沒有人先去買進階一，
是等到中間下課老師說他待會要上進階一時，才一大堆人跑去小福樓上買。
雖然我們是可以事先問他打算怎麼上啦，
但開學第一堂課向同學解釋他這一學期要怎麼進行不也是每個教授都會做的事嗎？
抱怨完畢。
--
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◆ From: 220.135.12.230
推 DavidH:我記得他這學期一開始就說完全沒有進度壓力.就一直上下去~ 01/24 10:08
推 DavidH:基本上語言學習很靠自己.而且就算四本都上完.也不代表什麼묠 01/24 10:11
→ DavidH:想要很快有長足的進步.本來就應該選密集的課程~學校並不是~ 01/24 10:13
推 ru4:我的看法跟原PO比較相近，我已經大四了，怎麼選怎麼簽都沒選到 01/24 12:22
→ ru4:後來旁聽了黃鴻信兩個月，覺得他的發音跟口說真的不是非常好 01/24 12:23
→ ru4:個人是比較在意會話，以上供參考 01/24 12:25
推 fiafia:日文系大推小黃的課~本系也沒有上完進階篇喔~~ 01/24 14:18
→ fiafia:我們大一的初日課只上到進階一唷 (沒上完)XD 01/24 14:19
→ fiafia:我覺得小黃老師補充的講義和小說比課本有用很多喔!! 01/24 14:20
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作者: ayutu7673 (一層) 看板: NTUcourse
標題: Re: [評價] 黃鴻信 日文二上
時間: Wed Jan 24 09:23:48 2007
※ 引述《flyllian (想做的事很多N N)》之銘言：
: 來提供個不一樣的觀點好了。
: 因為我當初在選課時也是看Course版評價區黃老師很不錯所以才選他的日文二的，
: 但事後發現他的日文課不是很對我的味，所以提供讓之後想選的人參考一下。
: : 哪一學年度修課：95上
: : ψ 授課教師 黃鴻信
: : δ 課程大概內容
: : 大家日本語21至31課 (爆快)
: : Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
: : 五顆星滿分
: : η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
: : 大家的日本語初級二和進階一(綠色和紅色).爆難的文法講義.每課都有 = =
: : μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
: : 老師主講.講文法時有微妙的笑點XD.不重口說
: 基本上我覺得他上課還滿悶的 XD
: 而且這學期開始日文課又是三節連著上，
: 有時候聽他三節課都在念講義真的會有快瘋掉的感覺
: : σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
: : 紮實分...期中期末.還有兩次無預警小考.有沒算分就不知了orz
: : ρ 考題型式、作業方式
: : 考題有講義和課本內容.講義太難的不會考...
: : 主要有填助詞.活用.句子改錯.中翻日.日翻中.期末考還有考漢字~: : ω 其它
: : 一開始老師說校方因素不給簽.後來學校有開放人數
: : 簽了10人...抽籤還滿刺激的~
: : Ψ 總結
: : 看了那嚜多新老師的文章.當然要出來力挺小黃里長伯啊~
: : 他這學期的教學充滿活力與詼諧.笑點頗多.鄉土味十足
: : 文法的部份真的講得非常的深入.某些部分真的精細到
: : 連日本人都不見得會分得那嚜清楚~
: : 講義很多內容取材自小說的片段.完整提供了句型運用的語境
: : 例句本身也相當多...每課平均都有4~5頁的講義.每次上完都很充實
: : 不過想修小黃的真的要很用功...尤其日文一不是修他的同學
: : 我日文一暑修趙順文.日文二接小黃的.一開始真的超適應不良 (反差太大)
: : 追進度追得半死....很多自己不懂的文法.小黃卻說一年級就教過了orz
: : 基本上要好好學文法選小黃就對了!
: 好吧，我的感覺跟原po完全相反，我覺得上課超級死氣沉沉的。
: 講義的部份的確是補充了不少課本那個句型以外的用法，
: 也從很大量的例子中讓我們更熟悉它的用法，
: 但因為每個例子裡不會的單字很多，其他沒學過且老師並未想著重的文法也很多，
: 所以大部份的時間都是花在告訴你這是什麼單字還有其他的那些文法大概是什麼意思，
: 我自己是感覺不僅學起來挫折感很重，
: 事後復習起來麻煩(雖然考試根本就是考一模一樣的例句挖空要你填)，
: 而且有點事倍功半，為了解釋某個可能課本裡的練習B就可以解釋清楚的文法，
: 而花一大堆時間在那些講義上。
: 當然啦，念他的那些講義是可以順便擴充一下單字量，
: 也可以粗略了解一下某些連接詞等是什麼意思，
: 但我覺得把那些時間拿來多趕一下大家的日本語的進度不是會更好嗎？
: 當初就是為了想省錢不去外面補習班所以才來修學校的日文課，
: 但發現自己上了一年半還停留在進階一，
: 然後Nihongo版上的版友個個都說"我補了X個月就把四本上完"時，
: 真的會有種"唉～我這一年多來到底在幹麻呀"的感覺。
: 只是順便抱怨一下 XD
: 再順便抱怨一下好了，
: 既然學校的日文課每個老師授課的方式和進度差那麼多，
: 為什麼他們都不會在上課大綱上註明一下？
: 竟然還要學生自己在這邊探聽，實在是有點不負責任。
: 黃老師也是，聽之前這裡的評價，有人說他會直接上小說，
: 所以上完初級二時沒有人先去買進階一，
: 是等到中間下課老師說他待會要上進階一時，才一大堆人跑去小福樓上買。
: 雖然我們是可以事先問他打算怎麼上啦，
: 但開學第一堂課向同學解釋他這一學期要怎麼進行不也是每個教授都會做的事嗎？
: 抱怨完畢。
我是這學期旁聽他日文課的學生
我來說說我的想法好了~
文章裡提到關於要不要把大家的日本語上得更快的問題~
我個人覺得上得快是沒必要的,因為黃老師他講的是道地的文法!
文法書上所寫的,跟實際所應用上,我想還是有一點差距...
好比一個學中文10年以上的外國人來說,就算他說中文已經沒了口音
我們還是聽得出他講話時所用的詞語不夠道地!
而黃老師很強調的是------>要我們想像自己是對話情境裡的人物來學日文
唯有真正融入情境,才不會說出贅字,才不會用出死板的文法~
恩...老師不是有時也不滿意課本裡的用語嗎?
他就是覺得如果他是對話裡的人物,他不會那樣的說~
老師很熱心的去擷取小說裡適當的情節,而且講解也頗詳細的阿!
如果照文法書進度飆課,是可以很快上完沒錯啦!
可是那樣真的有學到道地的日文嗎?
如果真的想要學日文,應該不要管"自己上到那一課,別人都上到那一課了"~這種想法
而是要踏踏實實的學好每一課
因為語言學習是急不來的啦!
其實黃老師也上得滿快的!(因為認真抄筆記手應該停不下來吧!)
雖然我只是個旁聽生
不過一學期下來,真的從黃老師那兒學到不少知識或是一些"教授"的想法...
恩...不要氣餒,其實我們真的學到很多了
下學期再加油^^
--
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◆ From: 218.167.166.235
→ DavidH:推認真抄筆記手停不下來... 01/24 10:12
推 jasit:推抄筆記手停不下來! 01/24 20:02
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作者: snowing69 ( ) 看板: NTUcourse
標題: Re: [評價] 黃鴻信 日文二上
時間: Wed Jan 24 14:21:59 2007
我是博士班學生，從黃鴻信老師的日文一旁聽到日文二、三。
有些和這篇文章不同的想法，謹供參考。^^"
※ 引述《flyllian (想做的事很多N N)》之銘言：
: 好吧，我的感覺跟原po完全相反，我覺得上課超級死氣沉沉的。
: 講義的部份的確是補充了不少課本那個句型以外的用法，
: 也從很大量的例子中讓我們更熟悉它的用法，
: 但因為每個例子裡不會的單字很多，其他沒學過且老師並未想著重的文法也很多，
: 所以大部份的時間都是花在告訴你這是什麼單字還有其他的那些文法大概是什麼意思，
: 我自己是感覺不僅學起來挫折感很重，
: 事後復習起來麻煩(雖然考試根本就是考一模一樣的例句挖空要你填)，
: 而且有點事倍功半，為了解釋某個可能課本裡的練習B就可以解釋清楚的文法，
: 而花一大堆時間在那些講義上。
我沒上過其他老師的課，不知道其他老師的上課氣氛如何？
黃老師的課也許是安靜了一點，但上課仍有帶大家朗誦和開放提問。
不知道原po說覺得死氣沈沈是針對哪一點而言？^^"
如果是認為老師和學生之間的互動較少，不妨向老師提出建議看看，
黃老師應當樂於接受學生的意見和想法，即使老師不接受也會提出理由說明。
(這點端從老師特別回答同學們期中教學意見之提問可得知)
端如原po所說，黃老師的補充講義中補充了大量句子讓同學們熟悉用法。
剛開始的確會有很深的挫折感，只能藉由不斷複習提升對課程的掌握度。
然而，如果學習日文到一定階段，就會發現補充例句用法是相當必要的工夫。
在中文裡同樣翻譯成「難以…」的句子，為什麼有時用がたい有時用にくい，
不回溯到語境本身進行了解，對上述兩個複合詞的掌握永遠無法深入。
學習語言如果不多接觸更多句子，進步的幅度恐怕有限。
此外，原po所說考試根本考一模一樣的例句挖空填入，
我想是因為補充講義的單字量很多，因而老師只從講義摘取講解過的句子考試。
黃老師的用意不在於考單字的記誦，而是在於同學了不了解語境內容。
就我所知，其他日文老師在考試時連漢字都不可以寫，而是直接寫平假名。
如果黃老師真想考單字的話，又何必讓同學們只寫漢字而不用標音呢？
: 當然啦，念他的那些講義是可以順便擴充一下單字量，
: 也可以粗略了解一下某些連接詞等是什麼意思，
: 但我覺得把那些時間拿來多趕一下大家的日本語的進度不是會更好嗎？
: 當初就是為了想省錢不去外面補習班所以才來修學校的日文課，
: 但發現自己上了一年半還停留在進階一，
: 然後Nihongo版上的版友個個都說"我補了X個月就把四本上完"時，
: 真的會有種"唉～我這一年多來到底在幹麻呀"的感覺。
: 只是順便抱怨一下 XD
這裡原po提到"順便擴充一下單字量"、"粗略了解某些連接詞是什麼意思"
不禁讓我懷疑原po是否真有在課後精讀過補充講義？(若有冒犯請見諒)
目前我只通過日檢2級，就我的程度來看，老師上課的講義裡有許多是慣用語。
即便原po現在求快，只想了解目前大家的日本語裡的文法就好，
但這些慣用語在以後的進階學習上仍然經常出現。
如果能夠先熟悉這些慣用語的話，不也能夠幫助將來的進階學習嗎？ ^^"
我也經常看日本語版的文章，原po所說的
「然後Nihongo版上的版友個個都說"我補了X個月就把四本上完"時」
就我來看，我並不認為每個版友"個個"都說我補了多久就上完.....(汗)
而且要那麼快的速成，除非課餘仍然投入加倍心力學習，不然很容易有聽沒懂。
(如果今天上了3小時的課，必須至少要花6小時複習)
有版友是半年內考過1級的，我想原po應該也注意到那位版友是多麼用功吧？^^"
此外，黃老師的課已經是「大家的日本語」進度最快的班，
黃老師日文一時必須配合學校進度不能超前，因此只停留在20課。
到了日文二時，沒有進度上限，老師才可以加快課程腳步。
原po希望老師多趕些課，有人卻覺得老師的課程太快需要放慢，
黃老師想必也很兩難吧！@@
也許原po不妨到外頭補習，學習的效果說不定比上黃老師的課要來得好。 :)
: 再順便抱怨一下好了，
: 既然學校的日文課每個老師授課的方式和進度差那麼多，
: 為什麼他們都不會在上課大綱上註明一下？
: 竟然還要學生自己在這邊探聽，實在是有點不負責任。
: 黃老師也是，聽之前這裡的評價，有人說他會直接上小說，
: 所以上完初級二時沒有人先去買進階一，
: 是等到中間下課老師說他待會要上進階一時，才一大堆人跑去小福樓上買。
: 雖然我們是可以事先問他打算怎麼上啦，
: 但開學第一堂課向同學解釋他這一學期要怎麼進行不也是每個教授都會做的事嗎？
: 抱怨完畢。
這裡我完全同意原po的說法，老師們如果在上課大綱時能註明上課方式會更好。
至少讓同學們在上網選課時有個依據，而不必一再重複爬文。
臨時讓同學跑去買進階一的確太過突然，那時真怕小福樓上的書缺貨。XD
不過還好大新書局的書一向只打九折，除非是透過博客來等折價券購買，
否則同學們應不至於被貴到太多錢才是。 :)
開學第一堂課黃老師有交待課程進行的方式，只是沒提要先自備進階一，
會不會是原po誤會了老師沒解釋課程進行的方式呢？ ^^"
下學期我還是會繼續旁聽黃老師的日文課，並且持續期待老師的文法講義。
如果明年老師能接著日間部的日文二，在日間部開日文三就好了.....
(打算明年靠老師複習文法加自修考1級 汗)
粗淺意見，還請海涵。 :)
--
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◆ From: 59.104.108.20
推 ccccbong:推啊！我根原ＰＯ感覺完全一樣！ 01/24 14:24
→ ccccbong:一定要到日文二三後才能見真章 01/24 14:25
→ ccccbong:其實要日文系教授去上日文一就像要中文系教授上ㄅㄆㄇ 01/24 14:25
→ ccccbong:總之 語言這種東西 最後還是要靠自己 小黃是個好老師 01/24 14:26
推 tauruswei:推!閱讀能力會強很多喔~而且常會有種"啊~我也進步到能夠 01/24 19:39
→ tauruswei:看懂日文文章的程度了，好感動~~~"的感覺說...推小黃!! 01/24 19:40
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作者: flyllian (想做的事很多N N) 看板: NTUcourse
標題: Re: [評價] 黃鴻信 日文二上
時間: Wed Jan 24 20:16:03 2007
既然大家都覺得他的上法很好，那我也沒什麼話好說。
之前那篇的開頭部份我也有講，我只是想在一片稱讚老師教得很好的聲浪中，
講一下我自己不一樣的感覺而已。
※ 引述《snowing69 ( )》之銘言：
: 我是博士班學生，從黃鴻信老師的日文一旁聽到日文二、三。
: 有些和這篇文章不同的想法，謹供參考。^^"
: ※ 引述《flyllian (想做的事很多N N)》之銘言：
: : 好吧，我的感覺跟原po完全相反，我覺得上課超級死氣沉沉的。
: : 講義的部份的確是補充了不少課本那個句型以外的用法，
: : 也從很大量的例子中讓我們更熟悉它的用法，
: : 但因為每個例子裡不會的單字很多，其他沒學過且老師並未想著重的文法也很多，
: : 所以大部份的時間都是花在告訴你這是什麼單字還有其他的那些文法大概是什麼意思，
: : 我自己是感覺不僅學起來挫折感很重，
: : 事後復習起來麻煩(雖然考試根本就是考一模一樣的例句挖空要你填)，
: : 而且有點事倍功半，為了解釋某個可能課本裡的練習B就可以解釋清楚的文法，
: : 而花一大堆時間在那些講義上。
: 我沒上過其他老師的課，不知道其他老師的上課氣氛如何？
: 黃老師的課也許是安靜了一點，但上課仍有帶大家朗誦和開放提問。
: 不知道原po說覺得死氣沈沈是針對哪一點而言？^^"
: 如果是認為老師和學生之間的互動較少，不妨向老師提出建議看看，
: 黃老師應當樂於接受學生的意見和想法，即使老師不接受也會提出理由說明。
: (這點端從老師特別回答同學們期中教學意見之提問可得知)
: 端如原po所說，黃老師的補充講義中補充了大量句子讓同學們熟悉用法。
: 剛開始的確會有很深的挫折感，只能藉由不斷複習提升對課程的掌握度。
: 然而，如果學習日文到一定階段，就會發現補充例句用法是相當必要的工夫。
: 在中文裡同樣翻譯成「難以…」的句子，為什麼有時用がたい有時用にくい，
: 不回溯到語境本身進行了解，對上述兩個複合詞的掌握永遠無法深入。
: 學習語言如果不多接觸更多句子，進步的幅度恐怕有限。
唉，不曉得我為什麼會一直被冠上"不曉得學習語言就是要大量閱讀接受"的罪名。
我從來就沒有否認這種學習方法，只是對一般只上過日文一的同學而言，
大家是不是已經有夠多的單字量和文法程度來進行大量閱讀？
光是老師把大部份時間都花在解釋單字和別的文法這點上，我就覺得很沒效率了。
所以我的重點從頭到尾都是，用那些時間來把大家的日本語最基礎的文法給先上完，
再來做這種例句補充，不是會更有效率嗎？
: 此外，原po所說考試根本考一模一樣的例句挖空填入，
: 我想是因為補充講義的單字量很多，因而老師只從講義摘取講解過的句子考試。
: 黃老師的用意不在於考單字的記誦，而是在於同學了不了解語境內容。
你要美其名這樣講當然也可以啦，
但基本上你只要依稀記得哪一句是從哪一課出來的，你就照填那一課的助詞就好。
當然你會講，學日文是這樣學的喔?!
但這根本就不是我原本文章的重點啊，真是莫名其妙被拿出來講。
: 就我所知，其他日文老師在考試時連漢字都不可以寫，而是直接寫平假名。
: 如果黃老師真想考單字的話，又何必讓同學們只寫漢字而不用標音呢？
: : 當然啦，念他的那些講義是可以順便擴充一下單字量，
: : 也可以粗略了解一下某些連接詞等是什麼意思，
: : 但我覺得把那些時間拿來多趕一下大家的日本語的進度不是會更好嗎？
: : 當初就是為了想省錢不去外面補習班所以才來修學校的日文課，
: : 但發現自己上了一年半還停留在進階一，
: : 然後Nihongo版上的版友個個都說"我補了X個月就把四本上完"時，
: : 真的會有種"唉～我這一年多來到底在幹麻呀"的感覺。
: : 只是順便抱怨一下 XD
: 這裡原po提到"順便擴充一下單字量"、"粗略了解某些連接詞是什麼意思"
: 不禁讓我懷疑原po是否真有在課後精讀過補充講義？(若有冒犯請見諒)
: 目前我只通過日檢2級，就我的程度來看，老師上課的講義裡有許多是慣用語。
: 即便原po現在求快，只想了解目前大家的日本語裡的文法就好，
: 但這些慣用語在以後的進階學習上仍然經常出現。
: 如果能夠先熟悉這些慣用語的話，不也能夠幫助將來的進階學習嗎？ ^^"
若你有通過二級，想必你另外有在自修別的教材吧。
我只是從一個只修過日文一的角度來講這句話。
而且就像你講的，文法要經過大量閱讀和例句才能真正知道它最道地的用法，
那老師講義上那些另外出現，不在授課重點上的那些文法，
難道你要叫我們在遇到那個文法一次之後就要了解它的用法嗎？
如果答案是否定的話，那我所說的"粗略了解某些連接詞是什麼意思"又有什麼錯呢？
: 我也經常看日本語版的文章，原po所說的
: 「然後Nihongo版上的版友個個都說"我補了X個月就把四本上完"時」
: 就我來看，我並不認為每個版友"個個"都說我補了多久就上完.....(汗)
: 而且要那麼快的速成，除非課餘仍然投入加倍心力學習，不然很容易有聽沒懂。
: (如果今天上了3小時的課，必須至少要花6小時複習)
: 有版友是半年內考過1級的，我想原po應該也注意到那位版友是多麼用功吧？^^"
: 此外，黃老師的課已經是「大家的日本語」進度最快的班，
: 黃老師日文一時必須配合學校進度不能超前，因此只停留在20課。
: 到了日文二時，沒有進度上限，老師才可以加快課程腳步。
: 原po希望老師多趕些課，有人卻覺得老師的課程太快需要放慢，
: 黃老師想必也很兩難吧！@@
: 也許原po不妨到外頭補習，學習的效果說不定比上黃老師的課要來得好。 :)
: : 再順便抱怨一下好了，
: : 既然學校的日文課每個老師授課的方式和進度差那麼多，
: : 為什麼他們都不會在上課大綱上註明一下？
: : 竟然還要學生自己在這邊探聽，實在是有點不負責任。
: : 黃老師也是，聽之前這裡的評價，有人說他會直接上小說，
: : 所以上完初級二時沒有人先去買進階一，
: : 是等到中間下課老師說他待會要上進階一時，才一大堆人跑去小福樓上買。
: : 雖然我們是可以事先問他打算怎麼上啦，
: : 但開學第一堂課向同學解釋他這一學期要怎麼進行不也是每個教授都會做的事嗎？
: : 抱怨完畢。
: 這裡我完全同意原po的說法，老師們如果在上課大綱時能註明上課方式會更好。
: 至少讓同學們在上網選課時有個依據，而不必一再重複爬文。
: 臨時讓同學跑去買進階一的確太過突然，那時真怕小福樓上的書缺貨。XD
: 不過還好大新書局的書一向只打九折，除非是透過博客來等折價券購買，
: 否則同學們應不至於被貴到太多錢才是。 :)
: 開學第一堂課黃老師有交待課程進行的方式，只是沒提要先自備進階一，
他只有說日文二沒有限進度，所以可以一直上下去。
他並沒有說他上完初級二後還有沒有要繼續上進階一，
因為精華區有人說他上完初級二後就直接上自己發的講義，這是我的意思。
: 會不會是原po誤會了老師沒解釋課程進行的方式呢？ ^^"
: 下學期我還是會繼續旁聽黃老師的日文課，並且持續期待老師的文法講義。
: 如果明年老師能接著日間部的日文二，在日間部開日文三就好了.....
: (打算明年靠老師複習文法加自修考1級 汗)
: 粗淺意見，還請海涵。 :)
看到自己原本的文章被誤解成這樣實在是很不爽(尤其是其中還有個博士生)
每個人都有自己偏好的學語文的方式，
大部份回我文的人喜歡黃老師的上法，我完全沒有意見，
但我只是把"我覺得這門日文二超無聊"的想法給表達出來。
而且大家來課程版本來就是想看到各式各樣的評語，
沒有必要把自己的喜好和想法強加在別人身上吧？
我是看到最早先的評語提到"他這學期的教學充滿活力與詼諧.笑點頗多.鄉土味十足"
我覺得這實在是太誇張了(充滿活力?)，所以我才興起了回這篇文的想法。
而且總覺得有些人的評語實在是很不負責任，
自己想像出一大堆美好的憧憬來說老師的上法有多好多好，
("要我們想像自己是對話情境裡的人物來學日文"
"唯有真正融入情境,才不會說出贅字,才不會用出死板的文法")
這些話從一個目前只學到日文二的人嘴裡講出來，不會有點太華而不實嗎？
總而言之，這篇文章有點嗆，要被刪掉我也沒啥意見，
也希望不要再回我這篇文了，謝謝。
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◆ From: 220.135.12.230
推 ayutu7673:"要我們想像自己是對話情境裡的人物來學日文"這句話 01/24 21:38
→ ayutu7673:是老師親口跟我們問問題的人說的 01/24 21:38
→ ayutu7673:後面那句我承認是我個人想法 01/24 21:39
→ ayutu7673:我剛開始與也很挫折~但有學到東西就好啦~XD~ 01/24 21:40
推 adolfh:我今年也有上~但我比較推fly大的說法~~ 01/24 21:59
→ adolfh:因為在某一程度上我也覺得他講義沒有編很好~~雖然補充很多. 01/24 22:01
→ adolfh:但對於那種只有學過日文一的我來說實在是負擔很大 01/24 22:02
→ adolfh:我大一上的是朱秋而老師的~~我就比較覺得那種比較有互動的 01/24 22:04
→ adolfh:方式可以比較讓人去抓到日文的一些語法和感覺~~=而不是像這 01/24 22:05
→ adolfh:樣以比較難的講義來上.. 01/24 22:06
→ adolfh:而且很傳統的只能聽和問問題及唸課本.. 01/24 22:06
→ adolfh:不過這可能是個人喜歡的風格不同吧~~我想是沒什麼好爭的~~\ 01/24 22:07
推 DavidH:所謂活力是指他講文法時還滿有笑點的... 01/24 22:33
→ DavidH:還有講到日本文化的時候真的比較有趣...不過其他其實普普~ 01/24 22:36
推 yoshihito:其實老師的笑點本來就是一直跟著他上就會慢慢理解的XD 01/25 01:09
→ yoshihito:有人喜歡有人覺得無聊是很自然的啊 我就蠻喜歡的啦~XD 01/25 01:10
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作者: hirokosima (hiro) 看板: NTUcourse
標題: Re: [評價] 黃鴻信 日文二上
時間: Thu Jan 25 01:40:31 2007
我沒有針對誰的文章回啦。
只是以一個高中在外面上過兩年日文會話課，
同時目前在日本唸書的日文系學生的經驗來跟大家分享一下。
我上過黃老師的初級日文跟高級日文。
(都是日文系必修)
老實說我一開始覺得老師上課很沈悶。
也很不喜歡他的台灣國語跟講日文時土土的腔調。
講義以一個一年級就考過二級的我來說，
還是覺得太多，而且很煩。
太瑣碎了，當時的我覺得。
永遠都在舉某小說（比如說星新一）的內文當例子，
根本就是老師私心的愛。
同一個句型可以舉兩張講義，
然後考試就是這些句子的填充。
老實說我覺得很沈悶又很沒效率，
加上他又對我們班兇過，
所以我從大一上學期的尾巴就開始翹，
大一下幾乎沒出現，
反正我覺得我過得了就好。
而且我真的覺得進度超級慢的，
一年還上不完四本大家的日本語，
我在地球村一次聽兩個進度，
半年就上完了，一年我可以聽兩次咧。
二年級上學期我僥倖考過一級。
老實說我覺得我的日文根本沒進步，
在日文系一年我仗著之前就有底子，
課都愛上不上的，
反正我也不想拿書卷，有及格就好。
只是我發現我的日文能力就像一張網，
打開時很大，可以撈到大魚，
可是上面破洞不少，
一收網才發現抓到的魚好少。
我臉皮厚所以我敢跟日本人講話，
可是總是會不停被糾正；
我寫作文總是不敢用太多進階的句型，
因為老實說我不太懂他們真正的用法，
怕用了錯被扣分，
所以我老是寫小學生作文。
後來二年級上了林慧君老師的中級日文，
我才發現自己的癥結。
林老師的課翹不得，
我也還滿愛他的，所以也沒怎麼翹。
林老師上課最愛問：為什麼？
為什麼這裡要用這個而不是類似的另一個？
差別在哪裡？理由呢？
我一開始都想：啊就直覺啊。不然咧，語言還有為什麼喔？
有，其實有為什麼的，
而且非日本母語話者的我們，直覺常常是錯的。
搞不清楚句型之間細微的差異，
根本無法好好使用。
反正就是講了，然後被日本人糾正，
下次又犯類似的錯誤，再被糾正，
永遠都不知道為什麼錯，錯在哪裡，
到最後就不敢講不敢用。
上了三年級，又是小黃的高級日文。
我才發現黃老師用心的地方。
老師用很多句子，還有對話當範例，
告訴我們很多句型微妙的差異，
而不是用口訣啦公式之類的。
看起來很浪費時間，可是這麼老才開始學這個語言的我們，
只有這個方法我們才能夠確實得吸收。
（我的老是指以學習新語言的年紀來說）
語感就是這樣慢慢培養起來的，一點都省不得。
而且老師給我們的講義，
不只是他節錄自各個日本的小說，
背後常常包含了他去考察各本字典還有最新的語言學論文，
所得到的精華，
這些不到一定的程度是不會發現這種用心的。
現在我人在日本。
我發現之前我不屑，到後來勉強接受的黃老師的發音，
其實日本很多歐吉桑都是這樣的啊。
老師的發音並沒有錯，音調重音都是對的，
都是共通語的發音。
(要是說東京腔還是標準語之類的會被黃老師罵的XD)
只是老師個人的音色，就是很鄉土，
所以大家才會覺得是台灣日語吧。
而且我在這裡上課偶而需要發表，
就是簡單整理小說然後舉出生難字詞句型等等，
有時候我就直接套用小黃講義，
然後日本的教授就會稱讚我說，
這些是他們從來沒有想過的，
或者說他們也無法清楚說出這幾種句型的差別。
我也覺得這裡開給外國人上的文法課，
老師雖然是日本語言學的博士，
可是就是覺得教法不得要領，
只是念念課文趕趕進度，
底下身為外國人的我們老實說還是一知半解。
也許會有人覺得，
那是因為日文是我的專業，
所以我才需要這麼深入了解，
只是想修修日文當第二外國語的人，
根本就不需要這樣。
那我要承認你說得對。
要能開口說日文，
坊間的補習班最快半年就可以讓你做到了，
我就是這樣。
然後你就會有自己日文已經很強了的錯覺。
可是又會常常覺得無法完全表達自己想要說的意思，
或者幫旁人翻譯時總是覺得辭不達意。
說到底坊間的補習班也不過是在趕進度，
因為大家都講究速成而不去求甚解啊。
大家都覺得很快就可以把日文學得朗朗上口很好，
可是又覺得自己學得很不夠，
大家回想一下學習英文的經驗，
有上過兒童美語或者英文會話課的人應該都很清楚，
只花一年要把英文從無學到可以溝通，
是很困難的。
但是大家學日文卻想省時間，這有可能嗎？
如果要求真的不是那麼高，
只是想要有個快樂的日文學習經驗，
那我就真的不推黃鴻信老師，
我推薦服部美貴老師，人正又可愛，
上課也很可愛，整個就是賞心悅目。
但是黃鴻信老師的課絕對是很紮實的。
讓你在開口講日文的時候，
有絕對的自信，
因為你確實知道你在講什麼。
上完日文一二，
我相信你的實力絕對不只有大家的日本語四本的能力。
老實說日文中基本的句型都在那四本裡了，
可是為什麼只是讀完那四本還是很難考過一級二級？
除了課外閱讀補充單字，
文法的重點就在這些微小的差異。
同時老師給的例句裡還是有大量的生字跟慣用語，
光看老師的講義就可以得到單字跟文法，
我覺得很划算XD
還有上課氣氛啊，
我想有教學經驗的人應該都知道，
這跟同學的反應也很有關係。
我們這一屆一開始跟黃老師不熟的時候，
也覺得很沈悶。
可是熟起來之後我們都覺得他超可愛的，
才會小黃小黃得叫，
也許日文一二在課堂上師生沒有辦法培養出這樣的感情跟默契吧。
哎優喂呀說了一大堆，
我想說的是，小黃的好是值得細細品味的啦！
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※ 編輯: hirokosima 來自: 210.155.193.57 (01/25 01:41)
推 ayutu7673:我不是日文系的,但是很喜歡日文,上過黃老師的課,再看到 01/25 02:21
→ ayutu7673:你這篇文章,就覺得很感動,很窩心XD~!之前我同學跟我 01/25 02:22
推 ayutu7673:說黃老師的好,我不相信,可是後來愈上愈有感覺呢!^^ 01/25 02:25
推 ayutu7673:老師真的是別有用心,能享受到此種細膩教法真是N生有幸阿 01/25 02:33
推 kannazuki:推小黃。真的很紮實 01/25 02:39
推 yoshihito:大推小黃 超愛他的!沒他的課上都會想念的好老師!! 01/25 04:04
→ yoshihito:而且覺得學姊(長)說的真是個中肯!! 01/25 04:05
推 fiafia:同系推阿 上過日文系上老師的文法課中小黃教的最扎實!! 01/25 11:01