推 rimoe:推何杯~ 08/03 15:27
推 s864372002:推何杯杯~ 08/04 12:03
推 crazy05:如果你人品真的差到像我一樣...分數可能會很失望 08/07 03:17
→ crazy05:基本上是助教決定一切得課...真的很看人品... 08/07 03:18
推 z7911250:何杯杯~~~超棒的 01/17 19:18
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
98-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
何輝慶
δ 課程大概內容
族群（ethnic group）不僅是集體的記憶，也被視為「想像的共同體」。近年來
台灣社會變遷過程中，族群議題常常受到高度關注，甚至被操弄為選戰主軸，造
成國家發展的不穩定因素。而國際間的種族衝突與戰爭亦屢見不鮮，因此本課程
的主要目標乃在討論族群關係的理論與族群互動的實際情形，透過講授、閱讀、
討論等方式，希望達成下列目標：
（一） 使學習者能對族群理論、國家認同、族群認同與族群意識的形成有所了解
；對於影響族群關係的不同層面或因素，族群關係的類型或模式，有所認
識。
（二） 對台灣地區的族群關係（分別探討原住民、客家、外省、外籍新娘及勞工
等族群議題）、大陸地區的族群關係、世界若干有代表性地區的族群問題
與族群政策有所認識，從而建構學生對族群關係的正確態度與行為。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★ 老師四顆半 加助教就是滿分五顆星
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
影印講義是主要教材跟考題內容 大概就是每個禮拜一份
另外有和每個禮拜主題相關的參考書目
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講課輕鬆有趣，有時候會補充一些時事或老師的親身經歷
主要是投影片講解為主，投影片中有不少有趣的圖片可以加深印象
有時候也會抄板書，通常板書都是考試重點
另外課程中也播放許多相關影片如與狼共舞，盧安達飯店，娘惹滋味，香蕉天堂等
這些影片都很經典，裡面有許多值得省思的部分
最後就是有一次上課是凱達格蘭博物館的參訪
小組討論則是分成七個小組 每組約２０人 各有不同的助教帶討論
我們這組的助教很有趣，也很有經驗
在討論的過程中不是硬塞給我們知識，而是訓練我們思考的能力
如果不是影片佔了太多時間，討論課應該會更精彩
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
ceiba上的資料是
1 出席 10%
2 小組討論+網頁討論 30%
3 期末 40%
4 期中 20%
修過的同學都說超爽超甜。
不過個人覺得紥實偏甜（應該跟助教的帶討論方式有關係，助教這麼認真，
不認真點念好像有點過意不去）
原po沒翹過課 影片心得幾乎全寫 小組討論也算常發言
講義拿到一定在當周看完
期中考卷也花了十幾個小時查網路資料和借書參考參考
期末考前一周把講義和筆記重念一次
考前一天又重新念一次 最後分數是9X
ρ 考題型式、作業方式
期中考是兩題問答題帶回家寫，教授會先在課堂上講解題目，助教在討論課
時也會解釋題意並教同學回答的方向，考卷由助教改
助教給分很大方，改完後會發還，並標註可以再加強的地方
通常補充完分數會再高一些，甚至可能超過２０分
期末考好像是問答跟解釋名詞，雖然沒明白講出題目，但教授跟助教還是會大概
提醒重要的文章以及可能出題內容，在考試當天也會暗示怎麼作答
至於ceiba上的討論，助教會規定至少發表的篇數，
有些比較重要的部分則是一定要發表
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
應該是全部加簽吧
不需要什麼基礎，就輕輕鬆鬆的去上課就好了
至於出席率，通常也只有討論課會點名，所以上課坐位還算寬鬆
不過我覺得翹掉這堂課是很可惜的
Ψ 總結
雖然這是門通識，不過比我部分正課花的時間還多，但是我覺得很值得。
這堂課除了學到一些族群的基本理論外，也使我對台灣的族群有了初步的了解，
同時也培養了些思考的能力。
總之就是大推，建議大家可以去修，不管是分數或內容都不會令你失望的。
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