δ 課程大概內容
這門課是生科系開的課 是原植物系的必修
開課的老師是何國傑和蔡珊珊
課程內容 感覺像是以微生物為主軸
淺淺的講解生化 細胞生物學 遺傳學 分生 免疫等等.....各科的內容
大概只有微生物分類的部份 是別門課不太會學到的吧
Ω 私心推薦指數(以五分計)
如果真的是以私心來評 我想給零分
拿出理智來憑 勉強給個兩分吧
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
一本巨大的microbiology 書丟學校 作者忘了
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
兩位老師都有在課程網站放上課投影片給大家下載
投影片內容大概是課文重點
教學風格的話 蔡老師感覺是個跟細菌很熟的人
但是講話讓我很想睡 因為聲音平板的關係 講課有點像在念經的感覺
沒有笑話 題外話 就是猛把講義配上課本圖片來講解
何國傑呢 我實在很不想說 因為一定會寫得很狠毒
但我還是得老實的說 他教得 爛到一個不行
比起生科系許多教授 他給我一種上課準備不足的感覺
還是因為教授本身程度就差人一截 所以即使有準備也沒法完全!?
英文發音詭異不說(又不是留日的 發音居然能如此之特別)
老師有時連課本上在講啥都搞不太清楚
有次講到他看了一篇paper 說paper上講到某個概念 他不曉得有這個概念
但是 那個概念 我上學期才在分生課本上念到
跟其他同學討論 同學也覺得很訝異老師居然沒看過這個概念
更訝異的是 老師不曉得就算了 幹嘛還自爆啊 是要讓大家知道你有多虛嗎
經過這次 我對這老師的信心就更低落了
說點好話好了 這老師最大的優點就是蠻豁達的
他有次上課說到自己能成功出國留學是硬凹來的
好像是托福還是GRE成績考不到 還是在校成績很差
在北卡大學入學審查時遇到一些障礙
不過願意收他的教授看了他的成績單
發現他修一位來台訪問的生態學巨擘的課 拿了高分
於是以此告知眾審查教授 結果他就順利混進北卡了
我想他提此事的重點 是強調自己修生態學大師的課拿高分
不過我聆聽的重點 是在那托福或GRE分數不到的部份
還是講點真正的優點好了
因為他是生科系系主任的關係 對生科系同學相當友善
下課十分鐘時都會留在講台 不過據我觀察 沒人在問他問題
但是他會看同學在做啥 嗣機跟同學哈拉
上課時會講些鼓勵同學的話語 雖然不一定有道理
至少他講題外話的功力比上課功力強不少 真不愧是系主任啊
或許大家會覺得 既然老師呈現此種樣態 那就不要去上課啊
我的確是不想去上課 但是何老師總是會拿起點名單
隨便點人回答問題 算是另類變相的點名
雖不清楚被點沒到之效力如何 但總是造成必須出席的心理壓力
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
精華區也有提到 給分頗不甜
就期中考期末考平均 應該沒調分
ρ 考題型式、作業方式
期中考是配合題跟問答題 不算容易
因為即使大致都會 但沒滾瓜爛熟的話
人名配合題會配不起來 問答一題加加減減被扣個兩三分
結果還是不會考太高 全班只有一個90以上吧
期末是選擇題 何的部份考蠻細的 課本要念熟
蔡的部份分類考不多 那些冷僻的都沒考 看講義綽綽有餘
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
何國傑會任意點人 應該會加簽
Ψ 總結
除非是必修 不然不要任意嘗試
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.160.47.164
※ 編輯: kuririn 來自: 218.160.47.164 (07/09 20:17)
※ 編輯: kuririn 來自: 218.160.47.164 (07/09 20:18)
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: Akali (台大語交社) 看板: NTUcourse
標題: Re: [評價] 生科系的微生物學
時間: Sat Jul 9 21:11:11 2005
※ 引述《kuririn (施比受更有福)》之銘言：
: μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
: 兩位老師都有在課程網站放上課投影片給大家下載
: 投影片內容大概是課文重點
: 教學風格的話 蔡老師感覺是個跟細菌很熟的人
: 但是講話讓我很想睡 因為聲音平板的關係 講課有點像在念經的感覺
: 沒有笑話 題外話 就是猛把講義配上課本圖片來講解
沒錯,他的課很容易睡覺,實在很沒有趣,我反而不推蔡珊珊
: 何國傑呢 我實在很不想說 因為一定會寫得很狠毒
不知道閣下是不是生科系的? 若不是,那以下就不用看
我覺得你們生科系的人都有
何國傑很爛的刻板印象,使你們根本沒有心去聽他上課.
每個生科系的都跟我說,何國傑很爛,爛到不行,連沒有上過他的課的,都說很爛.
他的課我全部有到也都有上,我覺得,他教得不錯,我也都有去上課.
: 但我還是得老實的說 他教得 爛到一個不行
: 比起生科系許多教授 他給我一種上課準備不足的感覺
: 還是因為教授本身程度就差人一截 所以即使有準備也沒法完全!?
: 英文發音詭異不說(又不是留日的 發音居然能如此之特別)
他有說明,而且他也承認自己很爛.他說他發音是他老哥教的,所以不標準
他有個女兒在美國,每次聽他講英文就一直糾正他. 他被念到煩了,回他女兒說
:"不要糾正我啦,讓我自生自滅". 他就叫我們多包涵啦.
: 老師有時連課本上在講啥都搞不太清楚
: 有次講到他看了一篇paper 說paper上講到某個概念 他不曉得有這個概念
: 但是 那個概念 我上學期才在分生課本上念到
: 跟其他同學討論 同學也覺得很訝異老師居然沒看過這個概念
: 更訝異的是 老師不曉得就算了 幹嘛還自爆啊 是要讓大家知道你有多虛嗎
不可從一個點,說老師強不強或弱不弱吧. 我上分類學,老師說貓熊是熊科的,
我也沒有覺得他因此很弱. 很東生物的東西是不確定,有些也只不過是死記的東西而已,
少記一個東西,跟強弱不一定有關係吧.
: 經過這次 我對這老師的信心就更低落了
把事實背下來,我覺得不是一件重要的事情,我欣賞他的課,是因為他常常
要我們在上課的時候想問題;常常問我們很基本的概念,弄清楚我們亂背的東西.
比如說,他要我們想,為什麼中興大學的教授可以做出抗病毒木瓜?
生物學如果沒有好好想,真的只是亂背.
老師每次問簡單的問題,都有大三大四的會仆街.
比如說 DNA & RNA 碰到酸鹼會怎樣? Protoplasm, cytosol, cytoplasm 怎麼分?
就是因為不斷有問題,我上課都很清醒,不斷反思自己的所學,我覺得,這是他的課的
一個大優點.
: 說點好話好了 這老師最大的優點就是蠻豁達的
: 他有次上課說到自己能成功出國留學是硬凹來的
: 好像是托福還是GRE成績考不到 還是在校成績很差
是托福紙筆492 .............
: 在北卡大學入學審查時遇到一些障礙
: 不過願意收他的教授看了他的成績單
: 發現他修一位來台訪問的生態學巨擘的課 拿了高分
: 於是以此告知眾審查教授 結果他就順利混進北卡了
: 我想他提此事的重點 是強調自己修生態學大師的課拿高分
他的意思其實是鼓勵英文不好的同學不要放棄機會.
: 不過我聆聽的重點 是在那托福或GRE分數不到的部份
: 還是講點真正的優點好了
: 因為他是生科系系主任的關係 對生科系同學相當友善
: 下課十分鐘時都會留在講台 不過據我觀察 沒人在問他問題
: 但是他會看同學在做啥 嗣機跟同學哈拉
: 上課時會講些鼓勵同學的話語 雖然不一定有道理
: 至少他講題外話的功力比上課功力強不少 真不愧是系主任啊
我覺得,這也是他上課的精華. 個人是傾向,課本的東西不用講太多,應該多講一些
相關,但課本上學不到的東西,課本講義的東西就自己看看就好呀.
我覺得這些話都說的很對呀,也給大家一些研究的想法,或是努力的方向.
比如說,念生物的人不要整天修生物的課,應該去多碰碰數物化...etc
: 或許大家會覺得 既然老師呈現此種樣態 那就不要去上課啊
我真的覺得值得上啦.
: 我的確是不想去上課 但是何老師總是會拿起點名單
: 隨便點人回答問題 算是另類變相的點名
: 雖不清楚被點沒到之效力如何 但總是造成必須出席的心理壓力
: σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
: 精華區也有提到 給分頗不甜
: 就期中考期末考平均 應該沒調分
粉紮實
: ρ 考題型式、作業方式
: 期中考是配合題跟問答題 不算容易
: 因為即使大致都會 但沒滾瓜爛熟的話
: 人名配合題會配不起來 問答一題加加減減被扣個兩三分
: 結果還是不會考太高 全班只有一個90以上吧
: 期末是選擇題 何的部份考蠻細的 課本要念熟
: 蔡的部份分類考不多 那些冷僻的都沒考 看講義綽綽有餘
: ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
: 是否加簽？嚴禁遲到等…)
: 何國傑會任意點人 應該會加簽
: Ψ 總結
: 除非是必修 不然不要任意嘗試
想好好念書,想學多東西的人,歡迎來喔
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.160.181.99
※ 編輯: Akali 來自: 218.160.181.99 (07/09 21:13)
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: kuririn (施比受更有福) 看板: NTUcourse
標題: Re: [評價] 生科系的微生物學
時間: Sat Jul 9 21:47:15 2005
※ 引述《Akali (台大語交社)》之銘言：
: ※ 引述《kuririn (施比受更有福)》之銘言：
: : μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
: : 兩位老師都有在課程網站放上課投影片給大家下載
: : 投影片內容大概是課文重點
: : 教學風格的話 蔡老師感覺是個跟細菌很熟的人
: : 但是講話讓我很想睡 因為聲音平板的關係 講課有點像在念經的感覺
: : 沒有笑話 題外話 就是猛把講義配上課本圖片來講解
: 沒錯,他的課很容易睡覺,實在很沒有趣,我反而不推蔡珊珊
: : 何國傑呢 我實在很不想說 因為一定會寫得很狠毒
: 不知道閣下是不是生科系的? 若不是,那以下就不用看
我不是生科系的 我之前也不知他爛不爛
我是上了課以後 跟您正好相反 覺得他上得很爛
並不是因刻板印象造成的評價
您看我的評價也可以曉得 我是有心去聽 而得出他教得不好的結論
: 我覺得你們生科系的人都有
: 何國傑很爛的刻板印象,使你們根本沒有心去聽他上課.
: 每個生科系的都跟我說,何國傑很爛,爛到不行,連沒有上過他的課的,都說很爛.
: 他的課我全部有到也都有上,我覺得,他教得不錯,我也都有去上課.
: : 但我還是得老實的說 他教得 爛到一個不行
: : 比起生科系許多教授 他給我一種上課準備不足的感覺
: : 還是因為教授本身程度就差人一截 所以即使有準備也沒法完全!?
: : 英文發音詭異不說(又不是留日的 發音居然能如此之特別)
: 他有說明,而且他也承認自己很爛.他說他發音是他老哥教的,所以不標準
: 他有個女兒在美國,每次聽他講英文就一直糾正他. 他被念到煩了,回他女兒說
: :"不要糾正我啦,讓我自生自滅". 他就叫我們多包涵啦.
我是覺得身為老師英文也該自我要求有個水準啦
要不就是至少上課內容的品質足以讓我忽略發音的品質
: : 老師有時連課本上在講啥都搞不太清楚
: : 有次講到他看了一篇paper 說paper上講到某個概念 他不曉得有這個概念
: : 但是 那個概念 我上學期才在分生課本上念到
: : 跟其他同學討論 同學也覺得很訝異老師居然沒看過這個概念
: : 更訝異的是 老師不曉得就算了 幹嘛還自爆啊 是要讓大家知道你有多虛嗎
: 不可從一個點,說老師強不強或弱不弱吧. 我上分類學,老師說貓熊是熊科的,
: 我也沒有覺得他因此很弱. 很東生物的東西是不確定,有些也只不過是死記的東西而已,
: 少記一個東西,跟強弱不一定有關係吧.
我並不只從這個點 這只是一個例子
難道要在course板上舉十個例子來佐證嗎
況且 貓熊的分類是屬爭議問題 沒有定論
教授有選邊站的權利吧 即使不同於通說 的確不能因此認定教授強弱
但那個概念是讀書廣度的問題 老師除微生物也開遺傳工程概論
且微生物中遺傳和分生由他講授 他對分生的了解應有一定水準吧
而那個概念我是在Genes 8念到的 不是一個小點
但老師卻沒念過 我因此減弱我對老師的信心 是相當合理的吧
: : 經過這次 我對這老師的信心就更低落了
: 把事實背下來,我覺得不是一件重要的事情,我欣賞他的課,是因為他常常
: 要我們在上課的時候想問題;常常問我們很基本的概念,弄清楚我們亂背的東西.
: 比如說,他要我們想,為什麼中興大學的教授可以做出抗病毒木瓜?
: 生物學如果沒有好好想,真的只是亂背.
: 老師每次問簡單的問題,都有大三大四的會仆街.
: 比如說 DNA & RNA 碰到酸鹼會怎樣? Protoplasm, cytosol, cytoplasm 怎麼分?
: 就是因為不斷有問題,我上課都很清醒,不斷反思自己的所學,我覺得,這是他的課的
: 一個大優點.
或許因為我一向不是個會亂背的人
所以對他的問題也沒啥驚豔的感覺吧
: : σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
: : 精華區也有提到 給分頗不甜
: : 就期中考期末考平均 應該沒調分
: 粉紮實
但我覺得對於修過分生 遺傳 免疫 細胞 生化者
除非想特別了解於微生物方面的知識
否則所得有限 因為重複性太高 深度不足
: : Ψ 總結
: : 除非是必修 不然不要任意嘗試
: 想好好念書,想學多東西的人,歡迎來喔
我只能說 每個人想法不同
大家有不同意見是好現象 給學弟妹更多參考囉 ^^
我看了前面一篇農學院同學寫的微生物學評價
或許農學院同學必修微生物學的
可以考慮修生科系開的微生物 因為兩害相權取其輕
但是92年後入學之生科系同學 微生物非必修
就如我所述 除非對微生物特別有興趣
不然在其他生科系的必選修課程中 可以學到更紮實的知識
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.160.47.164
※ 編輯: kuririn 來自: 218.160.47.164 (07/09 21:53)
※ 編輯: kuririn 來自: 218.160.47.164 (07/09 22:57)
※ 編輯: kuririn 來自: 218.160.34.82 (07/10 15:43)