推 juju0426:推~ 老師人超好教的又好分數又甜~ 02/06 13:07
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
97-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
何志欽
δ 課程大概內容
期中考前:租稅理論
期中考後:租稅政策與稅改理念
Ω 私心推薦指數(以五分計)
若想學很多模型與數學推導者,可以修何老師開設的公共經濟學(經研所)
若想學如何應用抽象經濟學者,應該會覺得獲益良多
個人私心推薦為4+0.5(0.5為老師口才能力的加分)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Selected Reference Books:
(1) Public Finance and Public Policy (Gruber: 2005)
(2) Economics of Public Sector (Stiglitz: 2007)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
演講 些許板書 投影片播放
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
成績應該算甜 個人是93
ρ 考題型式、作業方式
考試題型:申論題(可參考考古題板)
無作業
可以繳交加分報告
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不點名(經濟系很少課程會點名)
基礎:建議修過財政學(或是同時修習亦可)
原則上,老師都會加簽
並無太多上課規定,但大家應將心比心,遵守應有的基本尊重
Ψ 總結
選課動機:個人為經濟系大四生,鑒於系上許多課程修完都不知學這些要做什麼,因此
考慮選修一些應用領域的經濟學,故選擇此門.(因為課名有寫政策二字)
上課情形:老師曾擔任過美國財政部經濟顧問與財政部長,上課會談論到一些為官心
得與白宮內幕.老師說開此門課的目的為希望能抒發自己的稅改理念與培養未來的
稅改人才,故上課會談論到許多時事的見解與批判.
考試內容:理論部份考課本所談的理論
政策部分考上課談過的各種當前稅改議題
考試作答方式:除了有特別限制的題型外,其餘題目皆可自由選擇回答方
式,即數學 圖表 文字論述皆可.(閉書考)
綜合評論:經濟學作為一門社會科學,理當是解決社會問題的學科,但近代過於強調
數理分析的研究途徑,使得經濟學的複雜度與晦澀度與日俱增,因而產生許多令人費
解的現象,諸如許多經濟學者無法對真實的社會問題提出解決方案.然而,在當今高度
分工的學術環境中,經濟學自然被分成許多研究領域與研究目的;就我而言,經濟學
不可能脫離真實世界而獨存,更不能只是在電腦控制室裡玩弄數字遊戲的學科.因此
,個人的折衷之道為將經濟理論僅視為分析工具,平時應投入心力於時事觀察與論述
能力訓練.這些觀念,許多為師承自何老師的建議,也是此門課的教課方向.換句話說
,何老師上課方式有別於系上其他老師著重於純理論的演繹,他將焦點聚在實務上必
然遇到的政策施行難題與各種時事的分析架構.(前半學期的理論部分,礙於時間有
限,部分內容簡略帶過,可能會有同學覺得解釋不夠詳盡;後半學期的政策部分,充分
展現老師的論述能力,將複雜的動態經濟環境(各個經濟環節的連動關係)以簡單條
理的方式呈現,並提出主觀的應然判斷,建議各種解決之道)
簡單總結:老師強調經濟政策必須要好懂與可行,此門課也盡量避免使用複雜的數學
分析,而將重點放在對於時事的分析訓練上,故對於欲修習純理論者,並不推薦此門
課.(政策問題勢必要談到許多應然判斷,不可能僅作單純事實描述的實然分析)
若對於欲知道各種稅改議題者,此門課應為不二選擇.(尤其經濟系很少會開與現實
如此相關的課程,若往後還有再開的話,想學習租稅時事分析者不應錯過此門課程)
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◆ From: 203.67.153.63
※ 編輯: edfg1232005 來自: 203.67.153.63 (01/31 13:27)
※ 編輯: edfg1232005 來自: 203.67.153.63 (01/31 13:31)
※ 編輯: edfg1232005 來自: 140.112.211.130 (02/03 11:28)