推 alecwu: 原PO神人給推，老師人很好，助教ㄏㄏbj4 01/26 00:59
→ jasonchentw: 不知道在幹嘛給箭頭，助教ㄏㄏBJ4 01/26 16:35
→ nyyankee: 原PO就是所謂高分很高的調分障礙，助教ㄏㄏbj4 01/30 00:24
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
何國榮
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
化學系大二必修
δ 課程大概內容
期中前:
巧克力
tracebility
Errors in measurement
差異檢定們(t-test, F-test, ANOVA, Q-test)
檢量線
期中後:
活性
酸鹼平衡
多質子酸的解離
緩衝溶液
酸鹼滴定
沉澱滴定
氧化還原滴定
錯和滴定
電化學介紹
電位滴定
+一點點的質譜
(+食安分析(?))
Ω 私心推薦指數(以五分計)
對於已經學過分析化學的人 ★★★★
對於沒有學過分析化學的人 ★★
對於喜歡翹課的人 -★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Text:
Holler,Crouch, Skoog and West's Fundamental of Analytical Chemistry
9th edition, 2014
Supplementary :
Daniel C. Harris, Quantitative Chemical Analysis 8th edition,
W. H. Freeman 2010
Roland Caulcutt and Richard Boddy, Statistics for Analytical
Chemists, Chapman and Hall 1991;
彭崇慧等, 定量化學分析, 藝軒出版社
(These books will be reserved in the library)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片為主 有時候會拿起粉筆寫下μ=X-tS
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
給分就是一場鬧劇呵呵 因為分數quantize化(高分很高 低分很低)
助教不知道怎麼辦 最後可能開根號乘以十
ρ 考題型式、作業方式
考題是問答形式 期中我覺得出的頗不錯 很有創意
期末都是考古題跟小考出過的題目 就比較無聊
沒有作業 但會有隨堂小考
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
其實不太算注重出席率啦 只要隨堂小考那節有到就好(約莫期中前兩個星期)
基礎的話我認為對於分析化學裡的章節要有基本的概念耶
可以的話預習過一些統計更好 像我期中前因為對統計不熟考前看得要死要活><
我猜應該不會有人想加簽吧XD 不過我猜如果想簽他會很樂意簽你的
Ψ 總結
因為國榮都是概念式的講解 所以第一次學的人真的不會知道他在幹嘛
不過第二次學的人就會發現老師的思想其實是很細膩的
有時候他提出問我們的問題我都覺得蠻有深度的 而且很會推理
從這點我就能感受到他應該是位不錯的研究學者
其實當初老師說有以前的學生寄信感謝他我本來還不相信
可是現在在實驗室打滾了一段時間 發現很多數據都要用到國榮杯杯教的統計
來處理 雖然教學上可能不是很深入淺出 但是抓到概念後基本上就很不容易
忘 然後再寫他的考題的時候就還蠻享受的 其實當初因為是抱著要修一門大
硬課去修的心態 最後發現沒有想像中的那麼差 有時還能給我不錯的想法
不過其實這門課出最大的問題應該是在改考卷的方式啦
因為是問答題 可能會有點稍嫌主觀 因為老師重的還是一家之言
這也是為甚麼我覺得應該要去上一下課
這門課就是大學的一個神奇經驗 就是一場鬧劇XDDD
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