※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）： 是
哪一學年度修課： 96上 (2007 Fall)
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
胡家瑜老師 (人類系)
δ 課程大概內容
各式各樣和博物館相關的知識 分別以主題呈現
下面為這學期老師課程網列出的大綱:
一、博物館與博物館學
二、博物館的緣起與發展
三、博物館分類架構與功能
四、博物館的收藏與研究
五、文物維護保存與安全（Video）
六、展示、詮釋與溝通
七、博物館教育與經驗
八、博物館經營管理與行銷
九、博物館與社區 （Video(208): Museum and Community）
十、博物館、文化遺產與文化權
十一、台灣地區博物館與博物館學的發展
十二、博物館與未來趨勢
中間有兩週是實地參觀--本學期分別國立歷史博物館和鶯歌陶瓷博物館
除了老師自己的安排和考量
決定參訪對象時也會詢問大家比較少接觸的博物館
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
大大的五顆!
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師每週有指定閱讀篇章
有從指定書目上選出的 (【博物館這一行】，五觀藝術出版)
也有另外她從期刊上挑選出的文章影本
都會與當週上課內容相關
但上課時老師並不會亦步亦趨跟著書本內容來講解
而是有她自己的整理 說明 和實例分享
我個人覺得聽過老師的說明再看書比較容易懂 :p
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師自製的投影片 偶爾放影片
小組討論本學期好像只有過一次 但也屬於任學生發揮創意的那種
老師的講解非常有條理 舉例時特別生動
(我覺得老師有說故事的天份!)
有幾次上課 講到博物館的角色和文化保存等等的小故事
我都聽到感動地想要掉眼淚了!
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
我覺得是紮實甜--認真都會有好成績
ρ 考題型式、作業方式
*考試
只有一期末考
題型為 名詞解釋(七選六作答)+申論題(三選二)
名詞解釋複習老師的powerpoint+自己的筆記就一定會答
申論題比較像延伸思考
不是上課內容的標準答案 但可做為立論的基礎
*學期作業
有四樣(含一期末報告)
雖然看來有點多 其實做起來都很有趣一點也不辛苦
以下摘自課程網:
作業一：請運用中華民國博物館學會的網站，參考其中的博物館分類方式，選擇
一類你有興趣的博物館類型，進行設立時間、經營模式、大致收藏與展示內容、
與社會角色的分析。並選擇另一個國家（如日本、美國、加拿大、英國、法國等
）同類型博物館的性質與發展進行比較。你也可以選擇特殊類型的博物館，例如
聲音博物館、美食博物館、盲人博物館等，進行性質和分類的討論。（不超過
1500字，10/12）http://www.cam.org.tw/big5/museum01.asp
作業二：從近期報章雜誌找出一則有關博物館的消息報導，或是電影媒體中對於
博物館的呈現，分析這些訊息吸引你的地方，並收集相關資料討論其對社會文化
的影響層面。（不超過1500字，11/15日交）
作業三：參觀二個博物館展示，分析和比較它們的展示主題、展示文物、展示說
明、展場陳列方式、以及觀眾互動和反映，並提出你的批評和討論。
（不超過2000字，12/13日交）
作業四：請運用國內數位典藏計畫的資料庫網站，選擇一些你感到有趣的藏品、
影像和聲音資料，瞭解他們的文化脈絡，並擬定一個展示主題，完成一個社會文
化相關主題的規劃設計報告，並製成五分鐘的投影片或數位展示。
（二人一組，1/3、1/10日交）
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不定時點名 一學期大概3次吧 (但真的讓人捨不得蹺課!)
我是外系選修 並沒有覺得有什麼障礙 (除了偶爾出現的人類系inside joke)
這學期老師是大四一律優先加簽 沒有'排外'
Ψ 總結
對博物館/文化管理有興趣的人一定不可以錯過這堂課!
就算對博物館沒有特別偏好的人也不會覺得枯燥 (因為老師真的教得很好!)
還會因此對博物館有不一樣的認識喔
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