→ j------6:不推 02/09 18:10
推 t--------e:大推旁聽~我聽了一個學期的課 02/09 23:49
推 l--------l:真的欸 旁聽好像還不錯XD 02/10 13:30
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
99-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
花亦芬
δ 課程大概內容
摘自ceiba上的課程目標
1. 日耳曼文化的源起
2. 查理曼大帝(Karl der Grose, 742/7-814)治下的文化復興工作
3. 德意志王奧圖一世(Otto der Grose, 912-973)與基督教文化的確立
4. 十二世紀德意志的城堡與宮廷文化
5. 腓特烈二世(Frederick II., 1194-1250)治下神聖羅馬帝國與義大利的交流
關係
6. 漢撒同盟與國際商業文化交流：13-15世紀
7. 中世紀德意志城市文化：帝國直轄自由城市(Freie Reichstadte)的文化
自主性對後來德意志文化發展的影響
8. 中世紀德意志宗教文化：教會體系vs. 平信徒(laity)自發組織
9. 印刷術與版畫：大眾文化與媒體社會的興起
10. Martin Luther與宗教改革
11. 啟蒙運動與浪漫主義：普世主義與國族意識的對話
12. 普魯士軍國主義影響下的德意志社會文化
13. 十九世紀末的維也納
14. 威瑪文化
15. 二次大戰後的德國文化：新時代的自我追尋
16. 瑞士德語區現代文化：多元文化對歐洲前途的思考
17. 兩德統一與歐盟的建立：面對全球化的挑戰
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★ 上課內容很豐富，只是老師想上的東西實在是太多了，以至於
有些部份被匆促的結束
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師會先將上課用的資料放在ceiba上，需自行下載
此學期上課有用到《罪惡的代價》一書，但不強迫購買
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
以投影片以及老師講解為主，會請學生討論該周指定讀物
老師的教學風格偏重與學生討論，老師本身也會鼓勵學生間的討論
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
紮實分，且老師對於學生的要求頗為嚴格所以分數不是很好拿
此學期的評分方式為:
1.上課出席與課程參與 10%
2.小組期中口頭報告及相關書面報告 30% (每組需報告一次，評論兩次)
3.個人期末書面報告 30% (研究所三篇，大學部一篇)
4.期末考(開書) 30%
ρ 考題型式、作業方式
期末考為開書考，考題為申論題，其中有一部為翻譯
作業為書面以及口頭報告，書面報告可先交習作給老師批閱
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師蠻重視出席，在課程大綱中有寫未出席三次含以上，不接受繳交期末讀書
報告以及參與期末考
老師很歡迎外系選修的學生，在口頭報告遇到外系學生還會特別介紹。
就我認識的外系生來看的話，外系選修應該不用有什麼特別基礎
關於加簽的部分，老師會給加簽，只是不清楚是否有人數限制
Ψ 總結
我覺得這是一門十分有趣的課，花老師留學德國多年，即使回國後依然
十分注意德國學界走向，因此在課堂中往往有許多發人深省的觀點以及看法。
其上課的內容範圍廣闊，政治、經濟、文學、藝術等皆有概括，加上引用
許多當時的史料，彼此互相連結，使得各方面的脈絡也比較清晰。
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◆ From: 140.112.218.50
※ 編輯: a----o 來自: 140.112.218.50 (02/09 18:00)