[通識] 97-2 A78 [演化、宇宙、人] 侯維恕

[pattyayu (時間是一個微笑的強盜)]

      看見老師今年又開了這門課，上來補個評價（剛好資料都在手邊）
      順便以主觀態度與課名/內容上有些相關的"認識星空"做一比較


      ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
         （是／否／其他條件）：是


      哪一學年度修課：

      97-2

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)

      侯維恕老師

      δ 課程大概內容

      分成「演化」、「宇宙」兩部分；「人」的部分當時老師並沒有多做發揮
　　　記得他也說並不打算講「人」的部分（他說因為那已經是哲學問題了）
　　　不過老師在課間也曾提到一些相關的看法

　　　「演化」的部分用的是網路上可以下載的英文小書
　　　以簡明的英文和漂亮的圖片概述人類目前對生物演化過程的認識
　　　和演化論的相關問題（以美國社會為主要討論對象）
　　　雖然是英文的，但讀起來頗輕鬆，也不怎麼需要查單字
　　　而且上面的概念老師在課上都會講得很清楚

　　　「宇宙」的部分，課本是一本原文書
　　　但老師會提供他自己翻的中文翻譯（獲得原作者的授權）
　　　同樣裡面的概念老師在課堂上都會講


      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

　　　五顆（我喜歡這門課，收穫很多，且分數很好）
　　　不過這是主觀推薦，若要了解這門課的實際情形還須看完下面的說明


      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

　　　Science, Evolution, and Creationism, U.S. National Academy of Sciences,
　　　http://www.nap.edu/catalog/11876.html
　　　[「 科學、演化、創造論」]

　　　Our Cosmic Habitat, by Martin Rees, Princeton University Press (2001)
　　　[「我們的穹蒼居所」，將提供中文翻譯]


      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

　　　老師講述為主，輔以用心製作的投影片
　　　課堂氣氛絕不算活潑（若與［認識星空］相比），記得後面常有人睡著
　　　雖然老師有時也很想聽聽同學的想法
　　　甚至以加分獎勵，不過回答的人很少
　　　也許一方面不知道答案，一方面課堂上很少出現老師以外的聲音....


      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

　　　當時講的是 簽到10%
                 習題20%
                 期中考30%
                 報告40%

　　　沒有期末考
　　　不過老師當時一直很猶豫期末的「報告」該怎麼規定
　　　後來好像是直接以習題代替（不確定，有點忘了）
　　　

      ρ 考題型式、作業方式

　　　期中考分簡答與申論
　　　簡答題是18或20題，選10題作答（忘了總共出幾題）
　　　申論好像是六選四吧，我也不確定

　　　當時共交過三次作業
　　　每份作業題目數不定
　　　比較特別的是必須手寫，不可打字
　　　題目幾乎全是上課提過的概念，大部分在ppt上可找到相關答案
　　　少數幾題會需上網查資料或自行延伸
　　　但若上課有聽，回去很容易從ppt上找到答案
　　　相對的若上課沒有什麼聽，可能會覺得很麻煩
　　　
　　　另外因為這門課是A78領域，考慮到非理工領域同學的困難
　　　這些習題的計算題極少（全部22題裡只有3題），老師也很鼓勵小組討論
　　　我的感覺是就算不會寫，只要找到理工相關背景的同學問
　　　大概不會遇到太大困難

　　　（例如：「一克物質若全部轉成能量，可以煮乾多少已達沸騰的水？」
　　　　　　　「十萬光年，若搭噴射機要多少個人生才走得完?」）

　　　計算題的用意主要是使同學（尤其非理工同學）去感受時間的「長度」
　　　或者能量的「巨大」，重點不在計算過程
　　　在給分上似乎也對「理工」與「非理工」稍做區分

　　　得說，若認真寫的話應該都可以拿滿分或接近滿分的分數
　　　不過對像我這樣文學院、數理又恰好特特差（唸到大三差不多是完全沒基礎了）
　　　的人來說，還是頗花時間的....
　　　也許要求不同，對作業花的時間會不同
　　　不過努力會反映在分數上
　　　並且寫作業的過程逼我把上課的ppt看得很熟
　　　益處是準備期中考很輕鬆

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)

　　　每堂課都要簽到（只有一堂助教忘了傳單子所以沒簽）
　　　遲到老師不會說甚麼，好像沒有甚麼特別的規定

　　　加簽的話，當時應該是想簽就簽得到

　　　基礎的話......
　　　我是社會組、文學院，高二以後沒有再接觸生物、物理或化學
　　　考完指考後數學全部還老師
　　　當時第一堂課老師就請大家算一道題目，我完全不會寫
　　　心想說要是之後課堂都這樣的話那我大概也不用上了....
　　　後來先請教旁邊同學，有聽沒有懂，但還是繼續上下去
　　　事實證明大部分的課程並不真的需要很多數理或生物背景
　　　自己夠努力的話可以知道老師在說甚麼（當然並不如真正專業的那樣了解）
　　　真的弄不懂的就放它去吧，習題還是可以寫的

      Ψ 總結

　　　寫這篇評價的主要原因是曾側聞不少人覺得這門課又硬又無聊
　　　但因為我從這門課上收穫豐富，也覺得這是門有努力有回報的課
　　　所以上來寫自己的感覺

　　　前面已經提過，我在修課前的數理、生物基礎趨近於零
　　　也曾很緊張地問助教到底這門課適不適合像我這種基礎的人修
　　　但上課認真聽 + 複習ppt + 作業好好寫
　　　這門課我拿到97分，是超乎我預期的分數（也許有調分？）
　　　當時老師改完期中考後，曾經口氣有點硬地跟同學說「這門課是會當人的」
　　　因為記得好像三成或四成的人分數是不及格或及格邊緣
　　　但我拿回考卷後發現其實考卷改得不嚴
　　　答案雖然寫錯了，但有沾到邊也會給不少分（當然不會給全部）
　　　我只有讀ppt但期中分數有到九開頭
　　　所以我感覺成績不關乎基礎而關乎努力程度（？）
　　　
　　　我推薦這門課的原因有三：（個人主觀）

　　　1.老師的上課ppt是非常用心製作的
　　　　它的每一段文字、每一張圖片、每一個動畫效果、每一個設計...
　　　　都有老師想表達的意義
　　　　而老師對這些ppt非常熟悉，在上課時也會把它們說明得很清楚
　　　　上課的流暢、講演和教材的搭配，都讓我覺得每堂課都很完整
　　　　也完全感覺得到老師的用心
　　　　我喜歡觀察這些細節，並且私以為這是一個老師在教學呈現上頗重要的部分
　　　　（若上過學識淵博但教學效果不好的老師的課，就知道我的感覺....）
　　　　這是我在這門課的外在形式上很喜歡的部分

　　　2.這門課屬於物質科學、生命科學領域，但我感覺課程不少部分是很詩意的
　　　　尤其是上到「宇宙」的部分時
　　　　這門課帶給我的詩意感受和延展的想像是絕不輸給文學課的
　　　　這方面我印象深刻，而且大概不太會忘
　　　　
　　　3.這門課的內容設計是首尾連貫、完滿如圓的
　　　　越上到後來越能明白，尤其是在上到「宇宙」的部分時
　　　　「宇宙」與「人」的交映、人在宇宙中的位置、人與宇宙的共存....
　　　　種種思索在課堂中不斷閃現
　　　　而這些若非建立在對「演化」的了解上，是不可能體會的
　　　　「演化」、「宇宙」、「人」三者並非時間順序
　　　　而是先了解自己的生命從何而來，再討論人與他者是否能有溝通的自覺意識
　　　　而後可問：為什麼自己存在？人類的位置是甚麼？
　　　　如此而可對「人」的定位更加明白
　　　　一方面學得謙卑，一方面可以看見這個時代與前面那些時代有什麼不同
　　　　可以看見這個時代的優勢，甚至是某種責任
　　　　我覺得這門課雖是「科學」課
　　　　但這門課讓我明白這些學科走到極致，追尋的答案是一樣的
　　　　古往今來、上下四方，大家只是換個方式、換個角度，不停扣問
　　　　所以雖然課程中老師並沒有安排「人」的部分
　　　　但其實我在這方面也是有所收穫的

　　　　要說的是，也許正是因為自身非理工科系
　　　　所以才特別有這般陌異的美感感受
　　　　說不定其他人對我的看法是完全不贊同的:P




　　　　另外要說說我所認為的，這門課與［認識星空］的同與異
　　　　
　　　　因為我先修了這門課才修［認識星空］，心裡有了一些預設
　　　　所以我其實是比較喜歡這門課的（先預告立場）

　　　　［認識星空］的熱門我不必贅言
　　　　它是門可以看很多照片、科學教育影片、略了解科學家／科學教育的課
　　　　同時老師口才極好，上課氣氛佳，是很愉快的一門課
　　　　老師在科學教育上用力頗深，在教學上也有無可懷疑的專業
　　　　我很敬佩老師在課程上的用心
　　　　不過我仍然覺得這是門太多笑點、太少科學相關知識的課
　　　　也許對［認識星空］如此熱門的課而言，上課氣氛的維持和較深知識的傳遞
　　　　在某些方面的確是有衝突的
　　　　舉例來說，許多次［認識星空］下課後，我記得剛剛聽了甚麼好玩的話
　　　　也記得老師在哪裡跟誰拍了甚麼照
　　　　但比較想不起來剛剛老師講了甚麼專業知識　　　　
　　　　在投影片裡，老師總是放上許多艱深難懂的圖片
　　　　但上課時它們通常只會被不斷跳過，不論上課時或下課後
　　　　我都不明白它們在做甚麼
　　　　對於課綱上看起來較難、較需要說明的部分
　　　　也往往正因為其「難」而被略過了
　　　　這是［認識星空］和［演化、宇宙、人］極大差異之處
　　　　也是我一開始上［認識星空］非常不適應的地方

　　　　後來我明白［認識星空］的重點並不在那些專業知識
　　　　而是門「以星空之名，行人生觀教育之實」的課
　　　　畢竟面對這麼多背景各異、需求各異的學生
　　　　這是老師身為一個教育者，所能做的最好選擇
       （對學生也最有實質幫助；專業知識畢竟不是幾堂課就能說明白的！）
　　　　而老師在人生觀的分享方面，的確是非常精彩、成功，且引人深思的
　　　　這是我喜歡［認識星空］的部分
　　　　只是在這兩門課上我仍然有偏好就是了

　　　　這兩門課都有一個宗旨：讓學生明白「甚麼是科學／科學態度」
　　　　在這方面兩門課都各有所長
　　　　不過對於孫老師ppt上的許多東西，我都是因為先上了侯老師的課才看得懂
        （實在講得太簡略了@@）
　　　　有一些［認識星空］課上想傳達的感動
　　　　我也覺得說得沒有［演化、宇宙、人］來得精采
　　　　也許這是［認識星空］先天上的劣勢吧:P



        大概是這樣吧
        這是我個人的觀點，給想選課的人參考囉

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 140.112.192.99
推 freedom76912:期末報告是把宇宙的中譯本各章做摘要 最後對整本書
→ freedom76912:寫心得 (手寫)
推 aaronpwyu:推評價 寫的好認真 這學期已經選了 XD
推 badvalley:寫得很棒的評價文!
推 cinnamonwu:推評價與這堂課!我和這位同學一樣,毫無理工基礎,但上
→ cinnamonwu:課認真,功課用心寫,考試好好準備,老師絕不會刁難同學的
→ cinnamonwu:話說我也拿97分 XD
推 mike80417:寫的好中肯!!
推 kaofish:光看就想給讚的評價文，話說這門課不是很多人修的樣子