推 keanjaz:很推!!!終於有人寫評價了哈哈我不太會寫 06/24 12:50
※ 編輯: lemondrink 來自: 140.112.217.41 (06/24 17:05)
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
可
哪一學年度修課：
97學年度上學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
多位不同領域的老師，分別就不同主題講授全球化的相關內容
這個課程是學校的人文社會高等研究院的一個計畫，
由地理系的簡旭伸老師擔任召集人。和每次上課的引言人。
除去放假一週，共有17位老師，請見ceiba上的課程大綱：
https://ceiba.ntu.edu.tw/971globalization
雖然受邀講授課程的老師都在半年前就談好，但實際卡司還是有依
情況變動。（有的老師雖然答應了但臨時有事這事情也是常有）
δ 課程大概內容
全球化是近年來許多人琅琅上口的流行辭彙，但真正對這個包含了
文化人類學、政治學、經濟學、心理學、空間與都市研究....等等
多個面向的現象有所了解的人並不多；或對於全球化的認識僅侷限
在某個單一領域中。這個課程作為一門通識課，即透過以上所列的
、在各領域學有專精的老師，分別在各週次上課時，講述在其研究
領域與全球化有關的資訊，讓有興趣的同學能對全球化這個複雜的
議題能有整合性的了解。
此外這門課之所以叫全球化研究101，老師的說法是「歐美許多大學
將課程編碼101，為最低階的進階入門課程」。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
大推！！真的是大推，本人已經大四，
這是我進台大上過最熱血的一門課！收穫非常非常豐富。
不過這個評價只適用於對於全球化這個議題很有興趣、或是非常想
伸長脖子認識一下這個世界長怎樣的同學。你不會失望的！
但這個評價可能不適用於以下兩種同學：
(1) 只是想要修一個好修甜涼的通識課
(2) 必修科目重到難以負擔，無法持之以恆每週交作業的同學
因為這門課的作業很多，有每週的個人作業、期中個人報告、期末
分組報告（詳見下述作業要求），老師的理想也非常遠大，喜歡的
同學一定能夠如魚得水，但不是特別有興趣的同學只會感到水深火
熱。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
每次上課印發一張當週講課大綱，內含當次簡單的議題簡介和講者
的學術背景。有指定一些general的教科書（全球化和反全球化皆有
，市面上很多）但不強迫閱讀。老師比較注重的是每個人要在閱讀
的過程中形成自己對於問題的觀察和批判，立場為何不重要，但是
要有。上課時老師也會推薦一些不錯的書，但也是不強迫閱讀。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
通常上課的進行是投影片lecture 1.5個小時，剩下20-30分鐘為提
問或相關補充。老師很鼓勵同學發問，我想這是這門課的精神所在。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
我覺得給分蠻甜的，我自己分數只有8x但我想那是因為我有某個小
項目的作業是補交的，因為我在期中之後完全忘了還有某個T口T，
作業多到讓人會難以一一記牢..。作業不難，只是花時間，而且瑣
碎。（但事後想想反而是從這些瑣碎的事情之中學到最多）
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試，評分就是每週作業和期中、期末報告。
(1) 每週平時作業 30%
a. 每週外電新聞閱讀，並挑選兩篇撰寫摘要，登入ceiba張貼。
外電新聞可以是英美的傳媒如bbc，但若非主流媒體則較好，
例如神奇的半島電視台等。選材不可以是中文新聞。
（新聞一則廣義全球化相關，一則與下週上課主題相關）
→這個認真寫的話很累，因為外電新聞通常寫得落落長，且缺乏
重點。最麻煩的是如何評論所選的外電新聞以及有沒有梗。
不過這個作業可以強制養成每週閱讀英文新聞的習慣。
b. 針對下週上課的主題，在ceiba討論區預先提問至少一個問題。
（上課前幾天老師會先寄大綱）
每週作業繳交期限是上課前一天11:59分。
(2) 期中報告 30%
1200-1500字 社論一篇 （附件圖10張）
內容是針對某一系列國際組織出版的年度報告（annual report）
當中的兩本，從中挑選10張圖表進行趨勢分析。ꨊ
第五週交出作業題目、第十週上課交紙本作業。作業須同時上傳ceiba
(3) 期末報告 40%
團體分組的期末上台報告，選一個二次大戰後全球化的關鍵年份，
以及選該年份的五個理由。呈現方式不拘，時間是上課最後一週。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師幾乎不點名，點名都是為了認識同學～另外老師要求助教替每個
人製作一個專屬名牌，上課討論時才叫得出名字。我認為老師有在認
人，所以我想也不需要點名吧 （某一週沒到，在路上遇到老師，他
不只認出我還知道我缺席....大驚！）.....所以老師絕對有在偷偷
認人。因此雖然沒有明確寫出出席率所占的分數，但可能還是會有
影響。
加簽的話，因為地理系教室很小，所以第一週老師是說想加簽的同學
必須從第一週就跟著交每週作業，有交作業才有加簽的候選資格。
後來許多人退選，因為老師第一週就一直恐嚇（?）大家：作業很多
沒興趣的可以趕快退選。要不要選這麼重的通識課真的是看個人，
堅持上課交作業到第三週的同學，幾乎都有加簽到的樣子。
Ψ 總結
這是一個難能可貴的機會，要在同一門課之中找到這麼多不同領域的
演講者非常不容易，能夠在每週上課安排這麼順暢的卡司難度想必很
高也極為費心。在這門課之前，就已經累積了不少相關經驗作為後盾，
但這門課是第一次開，難免帶有一點實驗性質，隔了一個學期寫這篇
評價文也只是想鼓勵有興趣的學弟妹能對這門課多多支持！
這種綜合性的通識課，常常是雷聲大雨點小上起來很糟糕，講題缺乏
一貫性，不知道到底講東講西到底想說些什麼，反正大家都上完就解
散，一點感覺都沒有。但這門課並沒有出現這個問題，令人欣慰。
而且要說一句：簡旭伸老師超級熱血！修課那陣子信箱塞滿了老師寄
給大家的關於全球化各式各樣的資訊，每週就有2-3封，熱血到爆炸，
「找到自己的戰鬥位置」，非常感謝老師開設這門課的用心，也推薦
大家有機會能體會一下打通任督二脈的感覺 XDDD
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