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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：97年度上學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
由姜蘭虹老師開課,然後每個禮拜有來自地理系或地質系不同專長的老師
來講授不同的主題,比如說天氣.地質.氣候.人口.交通...等等
δ 課程大概內容
這是一堂開給交換學生或外籍學生,全英語授課的課程,旨在讓他們了解台
灣的地理.如上所述,每堂課有不同的老師來講解氣候變遷,台灣的地質
,人口,國家公園,海洋生態環境,台灣的茶文化,衛星與颱風,原住民...等等.
這學期的課程有兩次的戶外教學,一次去野柳,一次去中央氣象局.
班上有來自各洲各國的交換學生,也有十個上下的台灣學生,教授認為這是
個良好的組合,因為分組作報告的時候每組剛好可以分到一兩個台灣學生協
助外國學生.
但上過這堂課會了解到教授們即使在美國念了五年的博士,許多人英文依然
不太輪轉,講得最好.發音清楚.文法毫無問題.用字又恰當的就是開課的姜
蘭虹老師,後來發覺是因為她在香港長大也在美國念博士(他那個年代要上香
港大學英文都非常溜)
其它老師的話發音和文法都比較令人汗顏就是了,但專業和課程內容當然沒話講.
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★
輕鬆,好分數,好玩,也學的到東西.
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
沒有,CEIBA上會有每堂課的投影片
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每堂課有不同的老師用ppt講授自己的專業,一次是三節課,所以通常最後一
節課最後的二十分鐘會開放大家問問題或討論(前提是老師沒有講超過)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
還ok, 本身有90, 作業都有交, 點名幾乎都有點到
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試, 作業的話就是重點了!學期初的時候,有三四堂課的老師都
會出作業要求下禮拜或兩週後交,讓學生實在覺得有點吃不消,雖然作業不算難
(要用英文寫就是了),但在連續一個月的作業轟炸之後,就再也沒有作業了!
助教偷偷跟我們說他們有幫我們向老師求情不要出作業(因為助教覺得收作業
也很麻煩...) 所以後面就非常的輕鬆.
整個學期最重要的作業就是最後兩個禮拜每組的上台報告,一開始的分組是一
組六個人左右,只要兩個人上台報告即可(英文),但也同時要交一份書面報告
書面報告要怎麼分配就看每組自己協調
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎
？老師個性？
滿重出席率的,因為是禮拜一234節的課,助教知道大家都會遲到,所以都第二節
課才發點名單,自己是每次都有點到名,就算沒去也叫朋友幫忙簽一下,所以不清
礎如果一直翹課會被扣多少分.不得不說班上的老外都非常的隨性,非常地了解
這堂課有多輕鬆,所以到後期每次都只有一半的人來吧
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
第一堂課大爆滿,所以沒得加簽,後來就有些學生退掉了,所以教室的椅子就
剛剛好容納所有的學生
Ψ 總結
還滿輕鬆的,也學的到東西,缺通識學分的好選擇.
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